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比 下列现象你看过吗？ * 3.1 认识声现象 理化生组：史锦 教学目标： 1.初步认识声是由物体的振动产生的。 （重点） 2.知道声音的传播需要介质，声具有能量，声音在不同的介质中的传播速度不同。知道15℃的空气中的声速。 （重点） 3.知道声波是怎样形成的。（难点） 自学感知： 1.将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由物体的 产生的。正在发声的物体叫_________。振动由声源向四周传播，形成疏密相间的波动，这样的振动传播过程形成了_________ 。 振动 声源 声波 2.声的传播需要_________ ，真空_________ 传声。 介质 不能 3.声___________________________ 叫做声速。声速的大小与_________ 有关，还与 _________ 有关。常温下，声音在_________ （填写“固体”“液体”“气体”，下同）中传播速度最大，在_________ 中传播速度最小。 传播的距离与所用时间的比 介质的性质 介质的温度 固体 气体 4.发声体振动的次数与所用时间的_________ 叫做频率，单位是_________ ，简称_____，符号_________ 。 比 赫兹 赫 Hz 5.一般情况下，人耳能听到的频率范围是__________________ ，低于_________的声叫做次声，高于_________的声叫做超声。 20Hz~20000Hz 20Hz 20000Hz 水将振动以波的形式向外传播—水波 观察 图1-7 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，这就形成了声波。 宇航员在月球表面只能靠无线电波互相联系，这是为什么呢？ 6.声音在15℃的空气中的传播速度是_________。 340m/s 群学探究： 1.你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗?将答案填在横线上. (1)人说话,唱歌声:__________________ (2)青蛙“呱呱”的叫声：__________________ （3）优美的提琴声：__________________ （4）萨克斯管声：__________________ （5）“哗哗”的流水声：__________________ 声带振动 鸣囊在振动 琴弦在振动 空气柱振动 水在振动 知识点：管型乐器的发声体是空气柱。 2.北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为__________________。 固体比空气传播声音的速度快 3.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是_________Hz,人类________（填“能”或“不能”）听到这种声音。 350Hz 能 4.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声停止了，原因是手（ ） A.不能传播声音. B.吸收了声波. C.把声音反射回去。 D.使鼓面停止了振动. D 5.下列实验和实例，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ） A.用手机拨打真空罩内的手机，手机显示机号，却听不到手机铃声。 B.打雷时，人们先看到闪电后听到雷声。 C.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动。 D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈。 B 6.地震发生后缺乏必要的自救知识是丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些方法，其中最有效的方法是（ ) A.大声呼救 B.静等营救人员前来营救 C.见缝就钻,从废墟中爬出来 D.用硬物敲击预制板或墙壁,向营救人员求救 D 7.关于声现象,下列说法正确的是( ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中叶可以传播声音 C.振动的物体一定会发出声音 D.一切发声的物体都在振动 D 知识点提升： 1.为什么将要上钩的鱼会被岸边的说话声吓跑?这说明了什么问题? 2.将耳朵贴在长钢管的一端,让另一个人在另一端敲击一下,你会听到几次敲击声?为什么? 答：鱼通过空气、水、鱼接受到声音，说明气体、液体、固体都可以传播声音。 答：两次，第一次传播声音的介质是钢管，第二次传播声音的介质是空气。 *