直线与直线方程及位置关系翁财韬总结.docVIP

姓名 李正才 学生姓名 填写时间 2013- 12 - 14 学科 数学 年级 高三 教材版本 人教版 阶段 观察期□：第（ ）周 维护期□ 课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 课题名称 直线与直线方程 上课时间 教学目标 同步教学知识内容 个性化学习问题解决 教学重点 直线方程的求法 直线的位置关系 过定点 有关最值问题 教学难点 直线有关最值问题 实际运用 综合运用 教学过程 课后作业 备注 提交时间 教研组长审批 直线与方程 知识点 总结 一、概念理解： 1、倾斜角：①找α：直线向上方向、x轴正方向； ②平行：α=0°； ③范围：0°≤α＜180° 。 2、斜率：①找k ：k=tanα （α≠90°）； ②垂直：斜率k不存在； ③范围： 斜率 k ∈ R 。 斜率与坐标： ①构造直角三角形（数形结合）； ②斜率k值与两点先后顺序无关； ③注意下标的位置对应。 直线与直线的位置关系： ①相交：斜率（前提是斜率都存在） 特例----垂直时：1 ； 2 斜率都存在时： 。 ②平行：1 斜率都存在时：； 2 斜率都不存在时：两直线都与x轴垂直。 ③重合： 斜率都存在时：； 二、方程与公式： 1、直线的五个方程： ①点斜式： 将已知点直接带入即可； ②斜截式： 将已知截距直接带入即可； ③两点式： 将已知两点直接带入即可； ④截距式： 将已知截距坐标直接带入即可； ⑤一般式： ，其中A、B不同时为0 在距离公式当中会经常用到直线的“一般式方程”。 2、求两条直线的交点坐标：直接将两直线方程联立，解方程组即可（可简记为“方程组思想”）。 3、距离公式： ①两点间距离： 推导方法：构造直角三角形“勾股定理”； ②点到直线距离： 推导方法：构造直角三角形“面积相等”； ③平行直线间距离： 推导方法：在y轴截距代入②式； 4、中点、三分点坐标公式：已知两点 ①AB中点： 推导方法：构造直角“相似三角形”； 5．到角和夹角公式： 1．到的角是指直线绕着交点按逆时针方向转到和直线重合所转的角，且tan=()； （2）与的夹角是指不大于直角的角且tan=︱︱()。 提醒：解析几何中角的问题常用到角公式或向量知识求解。 解题指导与易错辨析： 1、解析法（坐标法）： ①建立适当直角坐标系，依据几何性质关系，设出点的坐标； ②依据代数关系（点在直线或曲线上），进行有关代数运算，并得出相关结果； ③将代数运算结果，翻译成几何中“所求或所要证明”。 动点P到两个定点A、B的距离“最值问题”： ①的最小值：找对称点再连直线，如右图所示： ②的最大值：三角形思想“两边之差小于第三边”； ③的最值：函数思想“转换成一元二次函数，找对称轴”。 直线必过点：① 含有一个未知参数----y=(a-1)x+2a+1 = y=(a-1)(x+2)+3 令：x+2=0 = 必过点(-2,3) ② 含有两个未知参数----(3m-n)x+(m+2n)y-n=0 = m(3x+y)+n(2y-x-1)=0 令：3x+y=0、2y-x-1=0 联立方程组求解 = 必过点(-1/7,3/7) 4．设直线方程的一些常用技巧： 1．知直线纵截距，常设其方程为； 2．知直线横截距，常设其方程为(它不适用于斜率为0的直线)； 3．知直线过点，当斜率存在时，常设其方程为，当斜率不存在时，则其方程为； 4．与直线平行的直线可表示为； 5．与直线垂直的直线可表示为. 提醒：求直线方程的基本思想和方法是恰当选择方程的形式，利用待定系数法求解。 5、易错辨析： ①