中考记叙文考点做题指导总结.ppt

一、概括内容，整体理解 题型：2011年 请简要概括本文的主要内容。 2010年 请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 2009年 第三段主要写了什么内容？ 答题技巧： 二、阅读句段，体会作用 题型：2011年 第一段在文中起什么作用？ 2010年 第⒁段中划横线的句子在文章结构上有什么作用？ （一）段落的作用 1、开头段：总领全文，提纲挈领，引起下文，设置悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，为下文做铺垫、埋下伏笔。 2、过渡段：承上启下；引出下文；总结上文； 。 3、结尾段：总结全文，照应开头或题目，深化主旨，画龙点睛，首尾照应使文章结构浑然一体。 4、其他语段：呼应上文，形成对比、补充交代等。 （二）景物或环境描写语段的作用 1、交代故事发生的时间、地点或背景（环境），渲染气氛。 2、为下文埋下伏笔或作铺垫，引起下文。 3、表现（或烘托）人物… …性格（心情）。 4、推动情节的发展。 （三）句子的作用 在结构上的作用同段落的作用。 在内容上，不同的句子有不同的作用。 1、中心句 点明中心，揭示主旨，画龙点睛。 2、情感句 直抒胸臆，抒发了……的情感。 3、其它句 要结合文章内容，结合前后句内容进行概括。 三、赏析词句，理解含义 题型：2011年 从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一个，分析其表达效果。 2010年 第16段中画波浪线句子的含义。 2010年 第13段加点词语在表达上的好处。 2009年 第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。 答题技巧 1、联系句子运用的修辞手法，思考其运用的效果或目的。 2、抓住富有表现力的关键词，理解句子表现的作者的思想感情。 3、联系文章中人物的身份、性格特征等。 4、看句子有无运用的特殊表达方式。 5、理解句子含义，要既说表层含义，又说深层含义。 6、重点词语的表达作用，要结合词语自身的词性、意思，前后句的意思，在句中的意思、作用等综合考虑作答。 四、感受人物，分析形象 题型：2011年 文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要方面即可） 2009年 文中的司机是一个怎样的人？请结合具体事例分析。 。（写出两个方面即可） 1、从人物的外貌、语言、动作、心理、细节等方面的描写分析人物形象。 2、从故事情节的发展中分析人物性格。 3、分析人物活动的环境。 4、从文章的中心句、总括句、议论句、抒情句中找关键词、找突破口。 五、补写内容，考查理解 题型：2010年 第⑨段开头的“……”处省略了同学们七嘴八舌的讨论内容。请联系上下文，补写在下面。 2009年 第⑥段中“……”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。 答题技巧 1、研究补写方向，看是要求写心理，还是语言或者景物。 2、研究文段风格，比如修辞、表达方式、句型句式要求等。 3、研究上下文相关内容，保证解答有效。 温馨提示： 1、多从原文找答案。 2、要做到文通句顺。 3、回答理解性简答题时，应注意“踩点”。 4、书写要公正，条理要清晰，力求整洁美观。 * * 一、如何读好文章 二、如何做好题 读的目标：理清思路、弄清结构、概括大意、明确详略、体会情感、归纳中心。 读的方法：两遍阅读法 第一遍：找骨架 第二遍：抽筋脉 通读全文 读的一般程序是： 1、理解标题 2、通读全文 3、认真审题 4、再读原文 5、作答试题 读 1、把握记叙的要素，明确线索，概括情节； 2、结合语境品味文字，理解词义； 3、结合文意，理解句子深层含义； 4、辨析写作技巧，体会表达效果； 5、把握人物形象，体会思想感情; 6、联系生活，谈感悟启示。 记叙文（小说、散文）题目主要作用 1、贯穿全文的线索 2、统领全文、揭示文章的主题 3、设置悬念 4、新颖，引起读者阅读兴趣 5、运用修辞，一语双关 方法总结 审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，明确答题区域、答题方式，明白出题人的意图。 认真审题 总之，要牢记：题干提示了答题范围，规定了答题角度，提供了答题思路，隐含了答题信息，体现了答题规律。 做 1、要素归纳法 ： 人+事 2、题目扩展法 3、摘句法 5、联合法 4、取舍法 答题技