学以致用案例(二)角色认知.docVIP

学以致用案例（二） 第一期管理培训班开展半年以来，通过学习课程，拓宽了管理思维，提升了管理素养，根据通知要求，把自己学以致用的情况汇报如下： 案例二： 《角色认知》案例 打破认识误区 提升个人职业化水平 通过学习《角色认知》课程，对“职业化”这个概念有了更加深入的崭新认识。过去，一谈到“职业化”，往往就会想到没有人情味的管理。甚至刚刚听老师讲课时，讲到员工和企业的关系是“商业交换”，还想：这不是赤裸裸的金钱关系吗？实则不然。随着社会化大生产的发展，特别是在信息社会中，职业化是必然的需求。而明确员工和企业的关系是职业化的基础。过去经常说，职工是企业的主人，提倡职工发挥主人翁精神。这个提法没错，目的是让职工发挥积极性、主动性。但时代变了，看问题的角度不同，仅靠理想和信念是无法长久支撑人的行动的。用理想号召人，用利益团结人。 那么，基于以上认识，个人在走职业化的道路上有如下思考： 一、树立一个意识：工作不是为了企业，而是为了自己。所以，要对自己负责，自己的工作， 自己的生命，自己的时间，混不起。不仅如此，还要让员工也要树立这种思维观念。从这个认识出发，去处理和解决工作中的问题。 二、养成一种习惯：结果为王。管理者要具备定义结果的能力，安排工作要定义结果，避免执行稀释。执行的起点来自于结果定义。结果定义不明确的时候，结果就不明确。安排工作的最后一句话：“这件事情我要的结果是……”。接受任务的第一句话：“报告领导，这件任务您要求什么结果？”结果为王，对上级而言，就是圆满完成上级安排的任务；对下级而言，就是要求完成既定的目标。 三、对个人进行准确定位。做企业的资产，而不是负债。 通过树立为自己工作的理念，养成结果为王的习惯，对个人进行准确定位，必将在职业化道路上迈出坚实的步伐。 二〇一四年一月十二日