《兵车行》课件4.pptVIP

制作：广州市十三中 吴国深 唐天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八年(749年)哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城，但久攻不下，后虽侥幸取胜，而所部六万三千人损失大半；这年冬天所派驻龙驹岛(青海湖中)的二千戍卒也全 军覆没。十年(751年)四月，剑南节度使鲜于仲通，又奉命进攻南诏(云南)结果大败，士卒死六万。由于两次战事丧师巨万，朝廷乃大举征兵。如此摧肝裂肺的征兵情景在历史上也是罕见的。《兵车行》就是诗人见到这样情景的当时或其后不久而写的。 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵 衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 兵 车 行 杜 甫 各层意思 第一段： 送别出征战士 第二段第1层：战士超期服役 第2层：战争祸及农事 第3层：“行人”申诉委屈 第三段第1层：申诉奈何不得 第2层：生男不如生女 第3层：战争惨烈情景 1、章法严密 ①形式——采用“一头两脚”体。 ②内容——一是前呼后应，二是层层推进。 前呼后应：“牵衣顿足拦道哭”（生离死别之意） “边庭流血成海水”（此去决难生还） “千村万落生荆杞” “禾生陇亩无东西” “县官急索租， 租税从何出” 层 层 推 进 开 征 未 已 频 繁 征 兵 超 期 服 役 百 姓 怨 愤 战 争 惨 烈 战 事 祸 农 2、生动描写 “辚辚”“萧萧”：听觉形象 “弓箭”“在腰”：视觉形象 出征 士兵 可见出征 士兵之多 士兵 家属 “走相送” “牵衣”泣 “顿足”呼 可见出征时间之长 可见出征后果之险 渲 染 了 凄 惨 的 气 氛 又如青海战场景象： 漫山遍野，白骨纵横；天阴细雨，景象阴森 1、“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”二句表达了什么内容？在整首诗中有什么作用？ 诗句中连续四个动作(“牵”“顿”“拦”“哭”)，把送行者那种眷恋、悲怆、怨恨、绝望的动作神态表现得细致入微。诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，撕心裂肺！集中展现了成千上万家庭的悲剧，令人触目惊心！所写内 容，从表面看，写的是生离死别之情，实质上是写人民的怨愤，也表达了反对“开边”政策的情绪。兼有提挈全诗和设置悬念的作用,因为第二、三段的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来。 2.“去时里正与裹头,归来头白还戍边” 这句诗的含义是什么? 这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜！所以，连里正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，刚从前线回来，理当休息，不料又被派到前线去。从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。 3.“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”有什么含义? 这两句写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为“恶”，生女为“好”。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。这两个句子，上句是自我宽慰之辞，为“宾”；下句是哀叹之辞，为“主”。主宾分明，以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。 李 诗 杜 诗 内 容 写人民苦难，是通过想象在遨游太空时俯视所见，写得概括。 写人民苦难，是通过塑造典型人物[“行人”]实现的，十分具体。 风 格 与民共处，风格飘逸 伤时忧国，风格沉郁