12.1.2折线图 教案 新人教版八年级上.docVIP

12．1．2折线图 一、教学目标 1.了解折线统计图 2.通过描述数据的另一种方式——比较，了解用折线统计图表示数据的特点 3.初步会用折线统计图描述数据，能根据统计图用自己的语言描述数据的变化情况． 三、教学重点与难点 重点：了解并会借助折线统计图来描述数据 难点：(1)用复合折线图来描述两组或两组以上的数据 (2)根据折线统计图如何恰当地用语言来描述数据的变化情况． 四、教学设计 阅读材料 (从一万亿到九万亿)(电脑显示)完成下列问题： 1.设计一张统计表，简明地表达上段文字中的数据信息. 2.用已学过的统计图来描述上面涉及的数据． 3．展示图12．1-3(折线统计图)，说说这种统计图的特点． 4.让学生比较②、③中所得到的相关统计图，并思考哪一种统计图能更直观的表明这种递增趋势． 试一试 (教科书第6l页练习1) 根据表12.1-3中的数据，分别用条形图和折线图描述,这几年我国进出口总额(进口额与出口额的和的变化情况)． 提出新问题 随着我国对外开放程度的不断扩大，我国对外贸易迅速发展，下表是我国近几年的进口额与出口额数据． 表12．1－3 (教科书第60页) (1)你觉得用哪种统计图来描述这6年的出口额(一组数据)变化情况比较好？ (2)你能用一个统计图来描述表中两组数据吗?(学生讨论，发表意见) (3)展示图12.1-4与图12.1－5，观察图形并说说这类统计图的特点. (4)根据12.1-3与图12.1-4与图12．1-5回答： ①1985年的出口额_______进口额，从1990年开始以后的几年中，出口额＿＿＿＿进口额． ②2002年的出口额为＿＿＿，约是1995年出口额的＿＿＿倍． ③用语言描述这几年的出口额与进口额的变化情况． 练一练 教科书第61页练习2，并补充(4)： (4)试用复合折线图来表示两种鸟类的消亡变化趋势 小结 讨论以下问题： 1.本节主要学习了什么内容? 2．在什么情况下使用折线图描述数据较好? 3绘制折线图时应注意什么? 举一例： 列举生活中用折线图来描述数据的例子 布置作业 1.必做题： 下面是一位病人的体温记录折线图，看图回答下列问题： (1)护士每隔几小时给病人量一次体温？ (2)这个病人的最高体温是多少摄氏度?最低体温是多少摄氏度? (3)他在4月8日12时的体温是多少摄氏度? (4)图中的横线表示什么？ 2．选做题： (1)对某厂l～6月份的生产产值做了一个调查，所得数据如下表： 试选用适当的统计图直观地描述1～6月份生产产值的变化情况 (2)结合日常生产、生活实际，列举用折线图来描述数据的例子(至少一个)． 3．备选题： 下面是两个水果店1月到6月的销售情况(单位：千克)： 根据下面的统计表，制作适当的统计图表示两个商店销售情况的变化，根据制作的统计图回答下列问题： (1)哪个商店6月份的销售量大哪个商店的销售量的变化大? (2)从总体上看，两个商店的销售量之问最明显的差别 教学反思：