7.1.1 三角形的边 教案 新人教版七下(南川市第三中学校).docVIP

南川市第三中学校课时教案 教学时间 第 周 星期 总 课时 课 题 7.1.1 三角形的边 课 型 新授课 教学目标 三角形的概念及其分类 2.三角形的三边的关系 重点 理解三角形的三边不等关系 难 点 三角形三边不等关系的应用 教具准备 教 学 过 程 教 学 内 容 师生 互动 引入新课 同学们:今天我们学习第七章:三角形.三角形是我们在生活中较为熟悉的图形,也是建筑业与制造业应用较多的一种图形. 例如木工师傅在做完 门框后,为了防其变形 像右图所示那样钉上两 条斜拉的木板条,这样 做的数学道理是什么? 通过本章的学习,我们将得到答案.这节课我们学习:§7.1.1三角形的边(出示题目) 讲授新课 1.三角形的有关概念 (1)定义:由不在同一条直线上的 三条线条首尾顺次相接所组成 的图形叫做三角形. 特征:①不在同一条直线上②三条线条③首尾顺次相接 (2)相关概念 组成三角形的线条叫做三角形的边,相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点,相邻两边组成的角叫做三角形的内角,简称三角形的角. (3)表示方法: 三角形用符号“”表示,顶点是A,B,C的三角形,记作“ABC”,读作“三角形ABC”,ABC的三边有时也用 教 学 过 程 教 学 内 容 师生互动 a,b,c来表示,顶点C的对边用c表示. 2.三角形的分类. 请同学们回想一下三角形按边可以分成几类?按角呢? 锐角三角形----三个角都是锐角 直角三角形----有一个内角是直角 钝角三角形---有一个内角是钝角 不等边三角形---没有任何两条边相等 等腰三角形---两条边相等 等边三角形---所有的边都相等 3.三角形的三边关系 如图所示,有A,B,C三地,现在从A地走到C地, 可有两种走法: ①A C ② A B C 通过比较我们得到:ACAB+BC 同样,若从A地出发到B地,可得①A B ②A C B 所以ABAC+BC .同理BCAB+AC 这样,我们可以总结出来:三角形任意两边之和大于第三边. 如果把上面三个不等式左右变形可得: ACAB-BC ABBC-AC BCAB-AC 于是又可得出:三角形任意两边之差小于第三边. 三角形三边的关系是判定三条线能否构成一个三角形的依据. 4.例题分析与讲解 例1.找出图中所有的三角形. 解:根据三角形的定义:有 ABD, ABE, ABC, ADE, ADC, AEC 例2:已知四组线条的长度分别如下,以各组线条为边能组成三角形的是( ) A. 1,2,3 B.2,5,8 C.3,4,5 D.4,5,10 解:C 三.学生练习:P21 练习1,2 四.小结: 本节学习了以下主要内容: 三角形的概念及其分类 三角形的三边关系 教 学 过 程 教 学 内 容 师生 互动 布置 作业 P25 1,2,6 板 书 设 计 正 板 书 副 板 书 三角形的有关概念 3.三角形的三边关系 (1)定义 特征 三角形任意两边之和 (2)相关概念 大于第三边 (3)表示方法 三角形任意两边之差 三角形的分类 小于第三边 按角分 按边分 例题 例1 例2 作业 备 课 活 动 教学 后记 签 字 A b c a C B D B A B C A 三角形 (按角分) 三角形 (按边分) E C