平罗四中进一步深化“书香校园”建设的方案.docVIP

平罗四中 进一步深化“书香校园”建设的方案 作为自治区教育厅命名的“书香校园”，为了进一步营造浓郁的“书香校园”文化氛围，深入开展读书活动，促进广大师生强化“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，加强校园文化建设，创建学习型学校，我校特制定此方案。 一、指导思想 建设“书香校园”要以新教育实验为指导，落实新课改精神，遵循“读书、立志、成才”的规律，深入开展形式多样的读书活动，以书育人，以书启智，以书养德，营造浓郁的读书氛围，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高我校的教育质量。 二、提高思想认识，明确建设目标 （一）学习提高，充分认识创建“书香校园”的深远意义 新教育实验认为教育的真正变化要依靠阅读，要依靠教师的成长，它最重要的基点就是书香校园建设。腹有诗书气自华，校有书香人儒雅。“书香气”是一所学校的文化表征，“书香校园”建设活动是培养师生乐于读书、勤于学习、善于思考、勇于实践的必然途径，是提高教学质量、培养终身学习能力、促进师生进步成长的有效方法，是提升师生文化素养、陶冶美好心灵、为人生幸福发展打造亮丽精神底色的有益活动，意义重大，影响深远。 （二）明确进一步深化“书香校园”建设的目标任务。 1、学生：积极倡导“读书好、读好书、好读书”、“我读书、我成长、我快乐”的理念，促进“精神发育”，陶冶精神，启迪智慧，丰富闲暇生活，培养优良品德，享受生活的快乐；培养良好的阅读习惯，提高读写能力，培养终身学习的能力。 2、教师：树立终身学习理念，大力倡导教师勤奋学习，增强人文底蕴，丰富教师生活，使阅读成为教师的自觉需求；树立高尚师德，提高人文素养，保持终身学习的源动力，享受学习与生活的快乐。 3、学校：书香弥漫校园，师生共同在书香校园里诗意地栖居；丰富学校人文底蕴，推进素质教育，创建学习型学校。 三、进一步加强“书香校园”建设活动，努力建设学习型学校 （一）营造“书香校园”环境，形成浓郁读书氛围。 1、学校图书室按照国家标准配齐图书和报刊杂志，供师生随时借阅。继续开设阅览课，每班每周一节，由语文教师组织学生开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。 2、充分利用校广播室和校刊，选读（选登）优秀文学作品（片段），宣传读书活动中的先进事例，精彩的读书感悟，优秀的作文。（校团委负责） 3、各班建设好班级“书香园地”，由班级展示张贴“好书推荐”“读书名言”“阅读记录卡”“读书感悟”等，利用早自习，阅读课由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强班级图书角建设，制定班级文明借阅制度，由班级图书管理员做好管理工作，为学生提供阅读的平台。 5、利用开学典礼，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，在“我读书、我快乐、我成长”的读书标语上签上姓名，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。 （二）以活动为载体，积极开展活动。 1、教师带头，言传身教。（教科室负责检查） 学高为师，身正为范，教师要率先垂范，勤奋学习，经常学习教育名著，不断更新教育理念，优化思维模式，创新教育形式。本学期开展教师阅读积累教育类名言警句活动，要求教师每天抄写一句（段）有关教育的名人名言，能写出感悟最好。 2、学生读书“六个一”活动（语文教师实施，教务处负责检查）。 以校本教材《中学生必背古诗文》《弟子规》为主要诵读内容，各班认真开展“六个一”活动。即清晨一诵，每天晨读时间或早自习组织5-8分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动；晚间一记，每位学生有专一的阅读笔记本，以摘记、摘录、日记、随笔等形式，记录积累自己的读书心得；每周一课，每周上一节阅读课，开展读书活动；每周一赏，奇文共欣赏，疑义相与析，每周组织学生交流阅读心得，互助成长，并将心得记录到班级赏读本上；每班一册，每学期将学生读书心得、读书笔记整理成册；学期一评，每学期进行考核，抽查学生的读书笔记（摘抄本），适时开展读书知识竞赛活动，评出班级“阅读之星”，上报学校予以奖励，并在学生中考综合素质考核中加2分。 3、办好校刊，发挥读书骨干示范引领作用（教科室负责）。 校刊要选登学生作文和读书心得，并将其作为评选“阅读之星”的评选条件之一奖励，以此巩固读写热情。同时积极开展并参与读书征文活动和语文综合实践活动。 得法在课内，得益在课外。要利用寒暑假倡导学生读一本好书，写出读后感，开学时组织交流、展评。 4、加强图书阅览室建设，积极开展读书活动（教务处负责）。 学校图书室要按照国家标准建设图书室，给学生办理借书证，以班为单位借阅图书，提高图书利用率。同时校园开设阅报橱窗