李丽萍—《量的计量、统计与综合运用》课件.ppt

　 　　　使学生进一步理清常用的计量单位及其进率，明确它们之间的联系和区别，建构起知识网络，并能熟练进行名数的改写。 　 量的计量教学重点： 在长度单位，面积单位和体积单位中，除千米和米的进率及公顷和平方米的进率外，其余相邻两个单位间的进率均可用顺口溜来记： 名数的分类：1、只带有一个单位名称的叫做单名数。?如：5小时?，?3千克（只有一个单位的）2、带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数?如：5小时6分?，?3千克500克（有两个单位的） 名数的改写方法 复名数改写成单名数 单名数改写成复名数 4.57千克=（???）千克（???）克单名数改写成复名数 4千克570克=（???）千克=（???）克复名数改写成单名数和单名数 对学法的建议 统计的教学目标 1、能选择适当的方法收集数据,会根据实际问题设计简单的调查表。 2、认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图，掌握三种统计图的特点和作用。 3、体会平均数、中位数、众数的作用，能用自己的语言解释其实际意义，能计算平均数，找出中位数和众数，理解平均数、中位数和众数在个数上的区别。 统计的教学重点： 1、根据统计的结果回答一些简单的问题。 2、能计算平均数，找出中位数和众数， 小学数学综合应用的教学目标 让学生通过猜想、实验、观察、操作、推理等数学活动，感受数学的思想方法，学会运用数学思想方法尝试解决问题，体验解决问题的策略、方法，发展思维能力，促进学生数学素养的提升，获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。 小学数学综合应用的教学重点： 提高学生综合应用数学知识解决问题的能力，让学生加深对所学知识及其相互关系的理解。 　　　通过教材分析，可以发现任何活动都不仅仅用到了一个知识，而是所学知识的综合应用，其主要目的就是要让学生认识到数学与生活的广泛联系，综合运用所学的知识，经历“提出问题—分析问题—建立数学模型—求解—解释与应用”的科学思维过程，获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。有七种类型：游戏型、操作型、调查型、体验型、收集型、实验型、应用型。 　　　 7、乘车、租船、买门票、租大小货车运货物等怎样最省钱的问题。 例：学校组织同学去春游，有52个同学去划船，每条大船可以坐6人，每小时租金8元，每条小船可以坐4人，每小时租金6元。（划船时间为1小时） （1） 请你设计两种租船方案（不留空位，又不超载），并算出相应的租金。 （2） 请你找出最省钱的方案，并算出价钱。 　8、购物中的数学问题 　　8、打电话付电话费的问题、分段计费的电费、阶梯水费、缴纳个人所得税等数学问题。 作用 特点 扇形统计图 折线统计图 条形统计图 三种统计图的特点和作用对比 用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。 用直条的长短表示数量的多少。 用折线的起伏表示数量的增减变化。 能清楚地看出各数量的多少。 能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。 能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。 40 18 22 人数 合计 女生 男生 性别 六（1）班男、女生人数统计表 如果要反映六（1）班男、女生人数占全班人数的百分比，应选用什么统计图合适？ （扇形统计图） 4 5 6 3 女生 3 5 2 12 男生 其他 乒乓球 跳绳 足球 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表 用什么统计图来反映六（1）班同学最喜欢的运动项目呢？ 答：（复式条形统计图） 人数/人 项目 足球 跳绳 乒乓球 其他 5 10 12 3 2 6 5 5 3 4 0 男 女 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图 六（1）班同学对自己的综合表现满意人数的情况统计表 35 33 30 31 32 30 满意人数 六 五 四 三 二 一 年级 要反映六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的变化趋势，用什么统计图？ 年级 人数/人 0 一 二 三 四 五 六 5 10 15 20 25 30 35 40 30 32 31 30 33 35 六（1）班同学对自己的综合表现满意人数的情况统计图 折线统计图 根据以上统计，你得到了哪些信息？ （1）从统计表中可以看出六一班男女人数以及全班人数。 （2）从扇形统计图中可以知道六一班男女生人数各占全班人数的百分比。 （3）条形统计图表示六一班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生同样多…… （4）折线统计图表示六一班同学对自己各年级时的综合表现满意人数随着年级的变化情况，其中六年级时，对自己的综