华师大版九年级历史下册：第4课欧洲启蒙思想(共25张)剖析.ppt

世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上和政治上取得了巨大进步，而且在思想理论方面出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论和观点。伟大的导师列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建立在先进的思想理论基础之上的。 对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援，促进了欧洲的社会进步，对亚洲国家的思想解放起了催化剂作用。 1．17－18世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因中没有　　 A.资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度 B.宗教宣传“信仰高于知识”的观念 C.封建专制制度剥夺了人们获得 平等自由的权力 D.自然科学在此时期取得长足进步 2．法国启蒙运动的开拓者是 A.孟德斯鸠　　 B.卢梭　　　 C.伏尔泰　　　 D.亚当?斯密 3.伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。这句话反映了这位启蒙思想家 A.主张限制王权　 B.主张反对教皇　 C.宣传平等权利　　 D.提出三权分立 4.探究题 启蒙思想家的思想后来为许多国家采纳接受，你知道现在世界上有哪些国家采用的是三权分立制度吗？ 西方资本主义国家大多实行 三权分立，最典型的是美国，还 有英国、德国、法国等。 * 导入新课 单击页面即可演示 　　暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容…… 挑战旧制度的启蒙“号手” 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 导航目录 学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练 学习目标 一、知识目标 了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。概括启蒙思想的基本内容。 二、能力目标 通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。 三、情感目标 通过分析上述思想家的思想，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理的敬业精神。 返回主界面 启蒙运动的斗争目的是什么？ 根本目的是要否定封建政治制度，为建立资产阶级统治制造舆论，设计方案。 新课讲授 启蒙运动的性质是什么？ 是17—18世纪欧洲资产阶级发动的反封建的思想文化运动,是第二次思想解放运动。 启蒙运动为什么以法国为中心？ 根本原因：法国资本主义发展与封建专制制 度矛盾最为尖锐。 直接原因：法国启蒙思想家人才 辈出，影响巨大。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 启蒙运动代表人物 “我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。” ——伏尔泰 伏尔泰 　　被誉为启蒙运动的领袖和导师，其思想对18世纪的欧洲尤其是法国产生了巨大影响，后人称“18世纪是伏尔泰的世纪”。 孟德斯鸠代表作： 《论法的精神》 发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立原则。 　思考： 　 孟德斯鸠所提“三权分立”的目的是什么？ 更好地保障人民享有充分的自由，防止产生独裁和专制。 这一思想有何意义？ 成为批判法国封建专制制度的有力武器，为资产阶级政权建设奠定了理论基础。 卢梭的主张： 坚决否定封建王权 发展“社会契约”论 提出“人民主权”说 “人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中！” 　　 ——卢梭 《社会契约论》 卢梭的代表作： 《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》 启蒙运动的影响： 返回主界面 启蒙运动 欧洲启蒙思想 ——对理性的追求 课堂小结 返回主界面 为欧美资产阶级革命作了思想和理论上的准备 兴起于18世纪 代表人物 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 课堂演练 *