重庆三十二中学课题组.pptVIP

重庆三十二中学课题组 一、概述——332教学 （一）自助教学思想： 自助式——仿照自助餐、自助游的模式 1.学生学习方式自助式 2.知识反馈习题自助式 3.教师教学方法自助式 4.教师教学内容自助式 一、概述——332教学 （二）教学目标达成具体化（三化）： 1.知识问题化 2.问题习题化 3.习题情境化 一、概述——332教学 （一）课堂自助三环节（三环）： 1.自助交流环节 2.自助教学环节 3.自助反馈环节 一、概述——332教学 （一）自助教学模式（两先后） ： 1.先学后议，议后再教； 2.先练后讲，讲后反馈。 三、《自助学堂》框架 （一）自助式体现 1.师生共用一本《自助学堂》（教师自助编写），以一个学时为设计单位，分为三个阶段：课前、课中、课后，共计十二个过程。 2.课前自助学习 3.课中自助三环节 自助交流——自助教学——自助反馈 三、《自助学堂》框架 （二）体现三化 通过目标、知识问题化，问题层次与习题化，习题编写情境化，从而实现在解决问题的过程中达成目标。 四、操作流程及要求 （一）课前——自助学习 1．问题导学——知识问题化 根据教学目标及内容，设计问题导学，如：问题一、问题二等等，引导学生带着问题自助学习。注重问题层次化，知识渐进性，紧扣学习目标。 四、操作流程及要求 （一）课前——自助学习 2.自学生疑——自助思考 通过自助学堂问题引领，学生自学教材、资料，初步达标，并形成困惑，生成问题。要求学生独立思考，对产生的问题和困惑用红笔写在《自助学堂》空白处。 四、操作流程及要求 （一）课前——自助学习 3.自助热身——问题习题化（先练后讲） 实现自我反馈，知识再现。教学知识以问题引导，问题以习题为载体，通过习题呈现。编写的习题要低起点、缓坡度，让学生有成就感，要求学生自学后完成（自助学堂）。 教师课前抽查《自助学堂》，了解“自助热身”反馈情况。 四、操作流程及要求 （一）课前——自助学习 4自助讨论——小组议论 通过小组对《自助学堂》的初步讨论达到对小组内存在的问题进行初步释疑，形成小组共同困惑。 四、操作流程及要求 （二）课中——课堂自助三环节 1．自助交流——交流展示（先学后议） 本环节占课堂时间的30%，12分钟到14分钟。 通过组内讨论解决本组可以解决的问题，通过组间答疑解决难度较大的问题，通过全班展示解决自测反馈中的典型性问题和学生困惑中的典型性、代表性问题。 四、操作流程及要求 （二）课中——课堂自助三环节 2.自助教学——议后再教 本环节占课堂时间的30%，12分钟到14分钟。 （1）精讲点拨 教师根据“自助热身”、“交流展示”反馈情况，自助选择教学方法和教学内容，突破难点、突出重点知识，进行有效点拨。教师通过精讲点拨达到加深对核心主干知识的理解和学生普遍存在的难点的突破，提高学生的思维水平。 四、操作流程及要求 （二）课中——课堂自助三环节 2.自助教学——议后再教 本环节占课堂时间的30%，12分钟到14分钟。 （1）精讲点拨 ①精讲点拨的内容：本节课的核心主干知识、课前和课中学生反馈出的具有典型性和代表性的问题。 ②讲解要求：高屋建瓴、讲清、讲透，时间原则上不能超过10分钟。 四、操作流程及要求 （二）课中——课堂自助三环节 2.自助教学——议后再教 本环节占课堂时间的30%，12分钟到14分钟。 （2）小结提升 学生初步小结，小结自学、交流、精讲知识等，不发言，时间2分钟。 四、操作流程及要求 （二）课中——课堂自助三环节 3.自助反馈（讲后反馈） 本环节占课堂时间的40%，15分钟到18分钟。 （1）自助检测——习题情境化（三化） 教学知识应以习题为载体，通过习题呈现。题目要充分体现本节课所要求掌握的核心知识方法技巧，编写的习题应符合学生的情境，紧密结合实际，要求学生当堂检测（自助学堂）。 四、操作流程及要求 （二）课中——课堂自助三环节 3.自助反馈（讲后反馈） 本环节占课堂时间的40%，15分钟到18分钟。 （2）反馈点拨——根据检测反馈情况，对个别知识、习题进行点拨。 （3）自助小结——学生自助反思、小结。 通过组内对本节课知识、方法、技巧的总结达到知识成系统，方法技巧成体系。培养学生的归纳总结的能力。 一人主讲，其余人补充或教师引导进行。时间在2分钟内，结果记录在《自助学堂》自助