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怎样帮助小升初的孩子
父母如何帮助孩子成绩提高时间:2012-10-19 09:57 来源:好家长网 作者:Dennis 点击: 919 次 -
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我们“小升初”努力始于去年八月。此前孩子在坑班成绩一般,五年级数学小考最低曾得8分(满分100分),英语在80上下波动;六年级分班考试,我们一度担心孩子会被淘汰,后来进了普通班。首先承认,我们孩子肯定不是“牛孩儿”,课堂学习效果一般,课后也缺少主动性,家长不在就不玩活儿,以致班主任提醒我们“必须强力介入孩子的学习”。经过几个月的“强力介入”,孩子的成绩明显提高,并最终取得“小升初”圆满胜利。我们深深感到,这个胜利源于孩子和家长共同的努力。
首先,我想和战友们分享两个观点:
第一,一定要树立必胜的决心。
孩子基础差,与“牛孩儿”们差距很大;“马虎”的毛病由来已久且根深蒂固;分数混合运算准确率久攻不下;做过多遍的计算题仍会出错;明明会做的题,过两天全忘了;阅读理解速度缓慢且难于提高;完形填空许多要靠乱蒙;等等。这么多困难挡在前面,如果家长和孩子没有必胜的决心和强大的毅力,极容易半途而废。更难的是,早上,孩子还在香甜的睡梦中,你能否狠下心拉他起来学习???如果没有必胜的决心,是很难做到的。家长一心软,孩子就懈怠。这几个月来,我们经历了许多挫折,但必胜的决心从没有动摇。
点评:非常执着的家长,孩子能够变得坚强。只要坚持,就一定会到达目的地!
第二,家长一定要加大介入力度。
既然咱孩子不是“牛孩儿”,主动学习意识还没形成,就只能靠家长多方面督促和帮衬。
一是狠抓孩子的薄弱环节。这取决于家长对孩子学习内容的深入程度——对课程越了解、对问题定位越准确越具体,改进效率就可能越高。在此,强烈建议有条件的家长多拿一些时间和精力来研究孩子的教材、试卷,仔细研究出错原因、失分原因,进而精准定位孩子的薄弱环节、制定改进方案。有些家长喜欢送孩子进补习班、辅导班,如果您一定要送,我建议采用“一对一”辅导模式,我的孩子参加过“一对多”、“一对三”辅导,效果都不理想,我始终没能从老师那里获知孩子存在的具体问题以及改进方案,最多告诉我“这孩子就是马虎”、“计算题出错”等十分不到位的描述。老师都很忙,学生多了,顾不过来。
二是狠抓课后复习。绝大多数课程内容都需要课后复习,否则就难于消化和遗忘。而这个年纪孩子的课后复习是需要家长督促的。
接下来,我详细谈谈学习方法,供战友们参考。
一、狠抓薄弱环节
以数学为例,我们孩子最突出的薄弱环节是计算准确度问题。过去我们常归因于“马虎”,这种理解既不到位又不解决问题。“马虎”又源于什么?就我们孩子而言,一是源于概念不清,对计算规则模棱两可;二是不善于长时间专注,一题能做对,多题放一起就要出错。对此,我们采取了两项措施:
1、每日必练计算题。从去年八月开始,我们给孩子布置了大量的分数混合计算题,暑假每天20题,开学后每天10题,并且要求计时完成、限时完成,强调持续专注、快速准确。
2、反复演练错题。千万千万不要放过错题,一定要做足“错题”的文章。首先要分析出错原因,让孩子形成正解的烙印;其次要定期反复演练错题,五遍、八遍也不要嫌多。
这种训练坚持三个月后,效果开始显现,学校举办两次速算竞赛,孩子均获年级第一名。
点评:解决错题是根本,错题解决了,考试就没有问题。解决的过程,就是复习提高巩固的过程。
二、狠抓问题本质
仍以数学为例,分数应用题是六年级的重点,难题非常多,往往令孩子一头雾水、一筹莫展。究原因,一是孩子对分数运算的概念没能深刻理解,二是难于从眼花缭乱的已知条件中洞察问题的本质。解题过程中我常问孩子:“这题考你什么?”起初孩子不懂怎么回答,也很不耐烦,经过反复引导,渐渐地,孩子终于能准确说出考点了。这真是一大进步。洞察到考点,就抓住了本质,正确答案就不远了。在这里,我强调两个做法:
? 1、多做题。虽然我不主张题海战术,但适度的练习是必须的。参照练习册中的难题,我编写了许多补充题,通过反复练习,让孩子学会运用“知识点”,在解题过程中,加深对“知识点”的理解和巩固,做到熟能生巧。?????? 2、多反思。每题完成后,必引导孩子分析考点。久而久之,孩子的判断越来越准确,不管题目多复杂,孩子总能指出考点。当孩子发出类似这样的感叹:“这道题虽然条件很多,其实还是在考‘抓不变量’,只要抓住不变量,其他迎刃而解。”当我听到这样的感叹,我明白孩子对这部分内容理解到位了,甚至做到了深入浅出。解题后的反思,能达到事半功倍的功效。?????? 点评:题海战术固然辛苦,但是孩子能够从中总结一般规律,及早发
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