解三角形教程解读.docxVIP

个性化教案 解三角形适用学科数学适用年级高中二年级适用区域全国课时时长（分钟）60知识点正弦定理及其应用 余弦定理及其应用 3 . 三角形面积公式的应用教学目标掌握解三角形的题型，总结归纳解题方法教学重点正弦定理余弦定理综合应用，解三角形教学难点正弦定理余弦定理综合应用，解三角形 教学过程 复习预习 1．内角和定理； 2．正弦定理； 3．余弦定理； 二、知识讲解 考点1 内角和定理： 在△中，；； 面积公式:； 在三角形中大边对大角，反之亦然. 考点2 正弦定理 在一个三角形中，各边和它的所对角的正弦的比相等. 形式一： (解三角形的重要工具) 形式二： (边角转化的重要工具) 形式三： 形式四：，， 考点3 余弦定理 三角形任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍.. 形式一： (解三角形的重要工具) 形式二： 例题精析 【例1】 【题干】在中，若，，，则 . 【解析】正弦定理的直接应用 【答案】： 【例2】 【题干】在△ABC中，已知=，=，B=45°，求A、C和. 【解析】：正弦定理的应用 【答案】∵B=45°＜90°且sinB＜b＜，∴△ABC有两解. 由正弦定理得sinA== =，则A为60°或120°. ①当A=60°时，C=180°-(A+B)=75°， c====. ②当A=120°时，C=180°-(A+B)=15°， c====. 故在△ABC中，A=60°，C=75°，c=或A=120°，C=15°， = 【例3】 【题干】设的内角所对的边分别为.已知，，. （Ⅰ）求的周长； （Ⅱ）求的值. 解题思路：本小题主要考查三角函数的基本公式和余弦定理，同时考查基本运算能力 【解析】：（Ⅰ）∵ ∴ ∴的周长为. （Ⅱ）∵，∴， ∴ ∵，∴，故为锐角， ∴ ∴. 【注】常利用到的三角公式两角和与差的正弦、余弦、正切公式及倍角公式： 【例4】 设的内角A、B、C的对边长分别为、、，且3+3-3=4 . (Ⅰ) 求sinA的值； (Ⅱ)求的值. 【解析】：（Ⅰ）由余弦定理，得， 又，故. （Ⅱ）原式= . 【例5】在ABC中，内角A，B，C的对边分别为，，c．已知． （I）求的值； （II）若cosB=，ABC 的周长为5，求的长。 【解析】：（Ⅰ）由正弦定理，设 则 所以 即， 化简可得 又，所以因此 （Ⅱ）由得由余弦定得及得 所以又从而因此b=2。 【思考】到底“具体什么情况下边化角，什么情况下角化边” 【例6】在中，内角A、B、C的对边长分别为、、，已知，且 求b. 解题思路：对已知条件(1)左侧是二次的右侧是一次的，可以考虑余弦定理；而对已知条件(2) 化角化边都可以。 【解析】：法一：在中， 则由正弦定理及余弦定理有: 化简并整理得：. 又由已知.解得. 法二:由余弦定理得: .又，. 所以 ① 又， ，即 由正弦定理得，故 ② 由①，②解得. 【思考】面对解三角形，可以考虑正弦定理，也可以考虑余弦定理，两种方法只是计算量上的差别。 四、课堂运用 【基础】 1. （1）△ABC中，=8，B=60°，C=75°，求; （2）△ABC中，B=30°， =4，c=8，求C、A、a. 【解析】（1）由正弦定理得. ∵B=60°，C=75°，∴A=45°，∴b==4. （2）由正弦定理得sinC==1. 又∵30°＜C＜150°，∴C=90°. ∴A=180°-(B+C)=60°， ==4. 2. 在△ABC中，、、分别是角A，B，C的对边，且=-. （1）求角B的大小； （2）若=，+=4，求△ABC的面积. 【解析】（1）由余弦定理知：cosB=，cosC=. 将上式代入=-得:·=- 整理得: 2+2-2=- ∴cosB== =- ∵B为三角形的内角，∴B=. （2）将=，+=4，B=代入2=2+2-2cosB， 得2=(+)2-2-2cosB ∴2=16-2，∴=3. ∴S△ABC=sinB=. 【巩固】 1. 在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，且8 sin2－2 cos 2A＝7． （1）求角A的大小； （2）若a＝，b＋c＝3，求b和c的值． 【解析】：（1）∵ A＋B＋C＝180°，∴＝90°－．∴ sin＝． 由8sin2－2cos2A＝7，得8cos2－2cos2A＝7． ∴ 4(1＋cos A)－2(2 cos2A－1)＝7，即(2cos A－1)2＝0． ∴ cos A＝　∵ 0°＜A＜180°，∴ A＝60°． （2）∵ a＝，