高一语文上册写作.ppt

写触动心灵的人和事 活动概要: 培养我们对生活的敏感,作文时要尽量发掘感动,从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。心灵的触动,可以表现为情感的共鸣,也可以表现为理性的思考。 激情导入 人生是一条浪花飞溅的长河,时光的流逝淡化了过去的记忆,但总有一些人和事会在我们的心灵的深处留下了不可磨灭的痕迹,时时回触动我们的心灵,激起心灵的阵阵的潋漪~~~ 说说”哑巴母亲”和敬畏自然的片段,为什么能如此动人,作者用什么来触动我们的心灵。 思考:我们的生活中有哪些人,哪些事或哪些场景曾让我们自己感动过,说出来与同学们交流分享。 总结什么是触动心灵的人和事 讨论明确:为什么要写触动心灵的人和事? 阅读写法借鉴部分,把握怎样写出触动心灵的人和事。写触发心灵的人和事可以从以下几个方面入手:(1)发掘感动点;(2)提炼素材;(3)整体构思。 一、写作命题。 阅读下面一则故事，谈谈你的感想。 在火车将要启动的时候，一个人急匆匆地上了火车，可是他的一只脚被门夹一下,鞋子掉了下去，火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔过去.有人奇怪的问他为什么要这样做，他说:‘‘如果一个穷人正好从铁路旁边经过，他就可以捡到一双鞋，这或许对他能有所帮助.”这个人叫甘地.后来,他被印度人尊为‘‘圣雄”。 审题立意 本题要求读故事，写感想，就故事而言，主要表现甘地时刻为他人着想的崇高的心灵，只要对他人有益处，即使自己受损失也毫不犹豫,着正是甘地最能感动我们的一面，读后感也应从此而感。 写作指导 写读后感，就是写自己的感想，属于议论文体。但它在读的基础上有感而发。与原材料的联系更为密切，体现读后感的特点。读时，要找到材料中感动自己心灵的地方。由此来发联想,进行论证。 写这篇读后感，‘‘送人玫瑰，手有余香”等方面内容都可以写.要从生活中,历史中,现实中寻找类似的故事来做论据，如林则徐,谭思同， ‘‘感动中国”的人物等都可以。 写作例文: 学会放弃 二、写作命题 我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事，回想一下，你最受感动的人和事是什么?请以感动为话题写一篇作文，文体不限。 审题立意 首先要调动自己的生活积累。回忆并选取其中的内涵丰富，值得咀嚼的令人感动的人或事，情或景。 写作指导 人的感情情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。我们以感动为话题写作文,首要调动生活积累,会议曾经让我们感动的人和事，选取其中内涵丰富值得回味的材料，把这些材料组织到文章的主体框架来。 写这样的话题,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌,敬而远之,这是写这类话题作文务必引起注意的地方。 从内容上说，既可写伟人壮举、也可以写凡人小事，也可以写造化奇观、鬼斧神工。但有一点：必须是令你感动，也能令读者感动的事情。 自然，上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，创查在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也使一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄的表达自己的感情，让读者自己去揣摩，也未尝不可。 4.写作例文：《心有天使，诗意人生》 三、 1.写作命题 往往有这样的情况，经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；度过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。 试以“令人难忘的细节”为话题，写一篇记叙文。 2. 本题是一篇命题作文。 所谓细节，使一个整体中极为细小的组成部分，或一个系统中平时极易被人们忽略的环节。而令人难忘，使由于细节深深的震撼了自己的灵魂，使得自己有个某种感悟或认识上的升华，给自己留下了深刻的印象；或是别人的一个细微的举动，一个为微妙的眼神、手势，或是一句话，给自己感情上的波澜，或是给自己某种“震动”。 3. 内容上，既可以写平凡的小事，平凡却让人持久的一些细节，也可以写伟人重视细节的故事。写法上，既可以写成散文，也可以写成记叙、议论文，还可以构思写成小说。 总之，无论采取何种形式，都要恰当地围绕话题，阐发细节的深层内涵，变现积极的价值取向。 4.写作例文 ： 四、 1.写作命题 阅读下面这个片段。 我6岁时，母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。 拔光仇人家的辣椒秧