扎根山区,无私奉献.docVIP

　扎根山区，无私奉献 ——记济源市王屋一中教师刘坤云 梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了挚爱的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，他执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀。这就是他，一名普通山区教师的心声。 16个春秋寒暑，16年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，他无怨无悔。16年坚守，他用知识和爱心耕耘着孩子的未来。16年坚守，他用热情和青春守护着山区孩子的成长。他只愿把满腔热血献给山里的孩子；他只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；他只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；他只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。 一、激情满怀，无私奉献? 他，1998年6月毕业于新乡师范高等专科学校，风华正茂。一次偶然的机会，在报纸上看到山里孩子求知的眼神，他们对知识的渴望让他毅然告别家乡，远离亲人，来到千里之外的陌生环境中，扎根山区，一干就是16年。他也曾动摇过。初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，他有过后悔。然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，他最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。 作为教师，他不能对他的学生不负责任，唯有舍小家为大家！凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。他播种阳光，收获了春天。所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染? “桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，他总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到忘我工作和刻苦钻研；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他希望学生文明有礼时，他没有一味讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。 还记得，有一次他出去办事返回学校，看见地上有两个空的矿泉水瓶，可能是哪位学生喝完之后扔的，他随手把两个空瓶子捡起来，转身扔到了垃圾桶里。身后传来了学生赵学良的声音：“班主任老师，你真是我们的榜样！我作为班长，应该向你学习！”赵学良同学真的做到了，赵学良成了王屋一中一道亮丽的风景线。懂事孝顺、品德优良的赵学良同学被评为第二届愚公家乡好少年。他没想到，一个很平凡的举动，却在学生的心里埋下了榜样的种子。学高为师，身正为范，作为教师，难道不该用自己个人的魅力潜移默化地塑造学生高尚的灵魂吗？ 三、春风化雨?，关爱学生 他，爱岗敬业，爱生如子。工作中注重与学生心灵的沟通，生活中给与他们细致的关怀。九一班学生王彩云，刚升入九年级时数学成绩只有58分，她对数学学习完全失去了兴趣，为了孩子的将来，多少次找她谈心，解决她生活中和学习中的困惑；多少次课下为她辅导数学；多少次在她想要退缩的时候鼓励她。经过半年多的努力，在5月份的全市统考中，王彩云的数学成绩取得了96分的好成绩，看着她脸上灿烂的笑容，刘老师体会到了幸福的含义。他连续带毕业班多年，有多少像王彩云这样的学生，在他的精心辅导下，数学从劣势学科变成了优势学科。刘老师也因此被称为善于培优补差的老师。杨军旗，父亲体弱多病，丧失劳动能力，母亲去外地打工，多年杳无音信，杨军旗失去了母爱，每天还要承担很多家务活，几次想要辍学都被他一次次的家访给找回来了。他在生活上体贴关心他，赠衣物、送学习用品，还让同学们主动和杨军旗一起玩耍，让杨军旗感受到了学校集体的温暖，走出了生活的阴影，通过努力学习杨军旗考上了理想的高中，走出了大山。怀着对刘老师的感恩和尊敬，杨军旗写了这样一封信：“我庆幸我生在那个小山村，我更庆幸成为了您的学生，谢谢您教了我整整3年。”每年，一批批教师调走了，但是他依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想，因为山里孩子的需要他，被需要就是一种幸福。他留下是为了他们走出大山。 四、追求卓越，奋力翱翔? 他知道，学无止境，要给学生一碗水，教师必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是，他坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他常向同学科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各种公开课、研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，他研究的课题《在数学课堂中学生自信心的培养》