陕教版初中思想品德知识树教材.ppt

陕教版初中思想品德说课标说教材 分类目标（一）(7) 分类目标（二） (1)学会调控自己的情绪，能够自我调适、 自我控制。 （2）掌握爱护环境的基本途径和方法，养成 爱 护环境的习惯。 （3）逐步掌握交往与沟通的技能，学习并运 用参与社会公共生活的方法。 (4)学习搜集、处理、运用信息的方法，能 够积极适应信息化社会。 (5)初步认识和理解社会生活的复杂性，能 够做出正确的道德判断和选择。 (6)领会法律的意义，初步学会运用法律自 我保护、维护合法权益。 分类目标（三） 了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体成长与社会环境的关系。 ??了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。 ?知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。 了解我国社会主义初级阶段基本国情、国策以及实现全面建设小康社会奋斗目标的?新要求，初步了解当今世界的发展状况。 十二个模块分层递进 评价建议 * 初中思想品德课程性质 思想性 人文性 感受法律权威 实践性 树立远大志向 以…为指导，紧密联系…帮助学生形成…养成…增强…逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,为学生逐步形成正确的“三观”奠定基础。 注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的…尊重学生的…,不断丰富学生的…引导学确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神,促进学生人格健康发展。 注重与学生的生活经验和社会实践联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，拓展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性 从…出发，以成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。 课 程 总目标 以加强初中学生思想品德教育为主要任务 提高道德素质 形成健康的心理品质 树立法律意识 增强社会责任感和社会实践能力 追求更高的思想品德目标，树立中国特色社会主义共同理想 逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 情感 态度 价值观 能力 知识 分类目标 情感 态度 价值观 ?珍爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。 ?亲近自然，爱护环境，珍惜资源，勤俭节约。 ?孝敬父母，尊重他人，诚实守信，乐于助人。 ??热爱劳动，注重实践，崇尚科学，勇于创新。 ?遵纪守法，追求公正，自主自立，增强公民意识 ?热爱集体，敢于竞争，善于合作，有奉献精神。 热爱祖国，热爱和平。 能 力 知 识 教材的编写意图 力求与社会发展需要相适应 注重与学生成长需要相结合 呈现和表达方式丰富多彩，注重动态的教学过程与学生心理、认知和行为的变化过程相统一。 教材的特点 设计思路上突出主体性，体现开放性。 整合课标内容，以生活主题模块为编写方式，结构独特。 报效祖国 承担社会责任 热情为他人服务 努力战胜自我 九年级 爱我中华 积极适应社会 和谐与他人相处 不断完善自我 八年级 知晓国情 正确认识社会 积极与他人交往 正确认识自我 七年级 我与国家 我与集体、社会 我与他人 成长中的我 层次 关系 年级 成长中的我 正确认识自我 不断完善自我 努力战胜自我 学 生 的 成 长 主题稳定 层次分明 初中教材的逻辑结构 螺旋上升 法律部分 七年级下册 第11课有序社会 九年级第9课 做个护法小使者 法律维序强有力 定义、特征 作用 树立宪法意识、增强法制观念 依法治国的基本要求 自觉守法 学会监督 1、基本要求 2、怎样实施 1、青少年该怎么做 2、正确行使权利 依法治国是 根本 八年级上册第8课尊重权利，履行义务 八年级下册第12课维护权利，适应社会 学会寻求法律帮助 学会依法维权 单 元 课 目 导语 情景再现 （主体） ◎ 淡化知识体系 围绕模块主题 体例安排 引出主题 整合四方面内容 主要内容 指点迷津 体现发展目标 阅读活动 点睛之笔 尊重教材坚持正面教育 紧密联系学生生活实际 引导学生自主学习 注重学生的情感体验和道德实践 教学建议 开展辩论 社会调查 集体讨论 小组交流 课前预习 参观访问 小品表演 观看视频 案例解析 阅读材料 价的评目 pingjiafangshi 评价 方式 观察 描述性评语 项目评价 谈话 成长记录 考试 评价实施要求 客观公正 结果与过程并重 多方多层次参与