人类与地理环境的教材.ppt

4、实施可持续发展的途径 1．控制人口规模，提高人口素质，减轻资源和环境压力 2.转变发展模式，实现循环经济，全面推行清洁生产与生态农业 3.资源、能源的可持续利用，建立资源节约型的循环经济体系 5 ． 实施可持续发展的途径 —— 循环经济 (1) 循环经济的原则与特点 6 ． 中国走可持续发展道路的必然性 * 考纲 1．人地关系思想的历史演变 2．人类所面临的主要环境问题 3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径 4．走可持续发展之路 热点 1．以沙尘暴、全球极端气候事件、人口问题、城市化问题、粮食问题等热点为切入点，考查由人为原因导致的环境问题 2．以十八届三中全会的农业问题、工业布局调整等，考查其生态、经济、社会意义，进一步考查可持续发展的内涵和外延，以及个人所具备的可持续发展素养 3．以实际生活的事例为背景，考查可持续发展在具体社会实践中的应用 历史阶段 人类活动 人地关系 产生根源 采集渔猎时代 和 ，改造环境的能力微弱 保持原始的 关系 生产力水平 农业文明时期 和 技术发展，大规模开发利用 、 等资源 明显增强 生产力水平有了 ，但不能正确 认识人地关系的 “工业革命”以来 提出“ ”的口号，试图成为自然的主宰 全面呈现 ，人地矛盾迅速激化 发展，获取自然资源的能力提高，片面追求经济增长 采集 渔猎 耕作 土地 水 征服自然 不 协调 对抗性 平衡 低下且发展缓慢 很大提高 不协调 科学和技术 灌溉 1．人地关系思想的历史演变 2．直视环境问题 人类与环境的关系表现 人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量 人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到 中 环境问题产生的原因 向环境 的速度超过了 速度 向环境排放废弃物的数量超过环境 环境 自净能力 资源本身及其替代品的再生 索取资源 环境自净能力:环境对人类生产、生活的废弃物具有的容纳和清除能力。 环境问题及主要表现 资源短缺 生态破坏 环境污染 水、土地、矿产资源和 等短缺 、土地荒漠化、 减少 大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、放射性污染、海洋污染 地域差异 发达国家更突出 地区，发展中国家 地区，发达国家 能源 水土流失 生物多样性 乡村 城市 ?　探究点一　环境问题的成因及地域差异 　 1．环境问题的概念和产生机制 环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。当人类向环境索取资源的速度超过了环境中资源本身及其替代品的再生速度时，就会出现资源短缺、生态破坏等问题；当人类向环境中排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会导致环境质量下降，造成环境污染。(如图所示) 　　 　　2．环境问题产生的原因 环境问题的产生既有自然原因，也有人为原因。当今世界的环境问题主要是由人为原因引起的，环境问题产生的人为原因主要体现在以下三个方面： (1)人口压力过大：庞大的人口基数与较高的人口自然增长率，导致对物质资料的需求超出环境供给资源的能力，使资源短缺；过量排放的废弃物超出环境消化废物的能力，导致环境污染，出现环境问题。 (2)资源的不合理利用：利用资源的方式不当或强度过大，造成资源的破坏与浪费，出现环境污染和生态破坏。 (3)片面追求经济的增长：单纯追求物质财富的增加，以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，在全球范围内引起严重的环境问题。 2．主要环境问题 渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏 各类污染物排入海洋 海洋污染 前苏联切尔诺贝利核电站泄漏 放射性物质泄漏 放射性污染 建筑工地 交通、工厂等 噪声污染 街道垃圾的任意堆放 生产和生活中的大量垃圾任意堆放 固体废弃物污染 泰晤士河的悲剧 工业“三废”和有害人体健康的农药排放 大气污染、水污染、土壤污染 环境污染 大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少