任务一认识统计教材.ppt

* （三） 统计整理 统计整理是对统计调查阶段搜集到资料进行科学的分类、加工、汇总，使之系统化、条理化的工作过程。 （四）统计分析 统计分析是统计研究的最后环节。它是根据统计研究的目的，运用各种统计分析方法，揭示统计总体的本质和发展规律，并进行统计预测，掌握总体事物未来的发展趋势的工作过程。 统计分析 统计描述 统计推断 * 开心每一天！ 任务三 认知统计学中的常用基本概念 一、统计总体和总体单位 （一）统计总体 1、概念：简称总体，是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。 2、统计总体具有三个特征： 1、大量性 2、同质性 3、差异性。 3、举例： 研究常州刘国职所有在校学生的学习情况。总体是谁？ 4、种类： 有限总体：举例：企业数、学生人数 无限总体：举例：连续生产的产品数量 一、统计总体和总体单位 （二）总体单位 1、概念 总体单位是组成统计总体的个别单位。 2、举例： 研究常州刘国职所有在校学生的学习情况。总体是谁？ 3、关系： 统计活动中，总体和总体单位又具有相对性。 总体的范围是根据研究目的来确定的，可大可小。 因此，在一定条件下，总体和总体单位可以相互转化。 教材P18 想一想：请完成 要了解全国中学生的学习情况。总体是？总体单位是？ 要了解某人企业的职业的工资收入情况。总体是？总体单位是？ 二、 标志 （一）标志和标志表现 2、标志表现：标志特征在各单位的具体表现 标志有的可以用文字表示，有的只能用数字表示。 1、标志：是说明总体单位特征的名称 举例：性别、年龄、民族、收入、职业、学历等 张三的性别 男 张三的年龄 18岁 二、 标志 （一）标志分类 一个总体中至少必须有一个不变标志，若干个变异标志 1、按变异情况分 不变标志 举例 变异标志 举例 应用：研究常州工业企业的生产经营情况，不变标志是？ 举出几个变异标志？ 2、按性质分 数量标志 品质标志 举例：性别、民族、学历、所有制性质等 举例：年龄、工资、利润、产值等 三、 指标 （一）统计指标及其构成要素 1、统计指标 （1）概念 反映总体现象数量特征的概念 举例 （2）构成要素 概念+具体数值 应用：2014年常州国内生产总值为8456亿元，请找出对应的六个要素 2、综合性 1、数量性 指标名称+计量单位+计算方法+时间限制+空间限制+指标数值 （二）统计指标特点 3、具体性 三、 指标 （三）标志与指标的区别和联系 区别 标志 指标 说明的对象不同 说明总体单位特征 说明总体特征 表现形式不同 有用“文字”表示的品质标志 用“数值”表示的数量标志 都是用“数值”表示 联系 1、统计指标的数值多是由总体单位的数量标志值综合汇总而来的 2、标志与指标之间存在着变换关系 三、 指标 （一）统计指标种类 1、按其说明的总体内容不同 （1）数量指标 总量指标 （2）质量指标 相对指标、平均指标 应用：请判断下列指标分别是什么指标？ A平均成绩 B工业总产值C学生人数D男生比重E人口密度 （2）相对指标 举例 （1）总量指标 举例 （3）平均指标 举例 2、按其作用和表现形式不同 （2）评价指标 （1）描述指标 （3）预警指标 3、按其管理功能不同 社会经济运行的状况、过程和结果 社会经济运行的结果进行比较、评估与考核 宏观经济运行进行监测 四、 指标体系 （一）概念 各个相互联系的统计指标所构成的一个有机整体。 1、根据所研究问题的范围大小 （1）宏观统计指标体系 （二）种类 （2）微观统计指标体系 2、根据所反映现象的范围内容不同 （1）综合性统计指标体系 （2）专题性统计指标体系 五、 变异、变量和变量值 （一）变异 有差别的意思 （二）变量 质的差别 举例 量的差别 举例 数量标志 举例 全部统计指标 举例 2014年常州工业总产值为10070亿元 变量 变量值 1、变量就量数量标志和名称或指标的名称 某工厂职工人数有1245人 变量 变量值 * 2、种类 连续变量 离散变量 变量 举例：身高，产值，利润，销售额，尺寸等 举例：职工人数，学校数，企业数等 应用：请大家再举一些连续变量与离散变量？ * 开心每一天！ * * * * * * * * * * * * 任课教师：李继梅 统计与我们的生活息息相关： 宏观方面：2014年我国在经济上取得的伟大成就 微观方面：生活中的点点滴滴——“统计一下课堂人数”、“统计一下同学们的成绩”、“某