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放飞思想 谱写思品课和谐乐章 《思想品德》新课标修改后强化“德育为先”，“思想性”强调以社会主义核心价值体系为指导，促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。那么思想品德课教育将何去何从？经过课改实践，思想品德课老师也有许多的无奈：他们不能没有分数，为了分数他们也必须用上自己都鄙视的方法：毫无智慧可言的叠加练习；毫无思想可言的重复考试；毫无动力可言的“励志教育”！由此我们呼唤真教育，我们呼唤有思想的真教育，我们更呼唤有思想的真思想品德教育！ 一、思想品德课呼唤有思想的教师 学生感悟：初三年，我受益匪浅，老师换了，对学科的态度也换了，不多不少的记忆换上了充实的、有价值的回忆。这学期的课是阳光的，与往不同的是那一颗阳光的心，那是一片粉红的、金色的心灵，充满着对爱的诠释，对人间情的感悟及对人生爱的迪萌。我空白的生活收获着五彩的情感，它将是我人生路上的一道最美的虹，永远向我诉说着无数的爱、情、理…… 这是一学生在上完一学期课之后赠与新接班老师的老师的一段话，感触很深！学生喜欢什么——老师的思想、内涵、知识与智慧！一名思想品德老师，没有自己的思想，没有自己自由意志和独立人格，人云亦云，这样的老师学生想爱都不容易！正相反，“充满着对爱的诠释，对人间情的感悟及对人生爱的迪萌”，一个老师能至此，学生不爱也难！ 什么是思想品德老师要有的思想？“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是一名教师该有的吧！“用自己的身体力行告诉每一个走进课堂的学生，什么是人们身上所缺失的，什么又是在社会上值得倡导的”，这是我们思想品德教师该做的吧！“为什么两弹一星精神、刘伟和最美妈妈可以感动中国——人们还是向往善良、温暖和守望相助的”，这是有思想的品德老师该让学生领悟的吧！很多人认为，现在只守着学生，不为社会的利欲所动，而且很执着，这很“另类”，但我们要继续“另类”下去——这是我们给学生的榜样吧！我们也相信，我们不会永远是那个“另类”的少数派！我们更坚信，会有越来越多的人加入我们的“另类”！ 我们要做一个有思想的品德教师，我们要让我们的教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉，让我们的心灵荡漾在博大、丰富、深邃、光明、温暖的思想之中——有一天，我们的年华终将老去，但我们的思想会在足迹中闪光，并照亮前行的路。 二、思想品德课呼唤有思想的教育 没有思想的教育是失败的教育！在我们的学校教育中，严重存在重知识传授，轻思想、灵魂、智慧培育和塑造的现象。思想品德课老师上课又何尝不是呢？他们围绕着考试知识重点讲重点练，完全忽视了品德课的思想教育功能，这样的教育当然是没有思想的失败教育。其实，现有的思想品德教材是一本很好的思想教育教材，上课中创新地使用它，会成为很好的德育资源。 如讲生命时，我激励学生：人要像树一样活着！同时引用俞敏洪《赢在中国》的现场演讲：“人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才”！我想让学生明白：思路决定出路！你的人生你做主！你要有成功的思想，你要有成功的理想，你坚守自己的信念，你持续努力，你会发现，你也有树的人生。 再如，谈意志与挫折时，我引用2011年感动中国人物无臂钢琴师刘伟的励志名言──“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”我告诉同学们，我们一定要持续不断地努力！努力、再努力，你就会成功！同时送一句话给大家：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分人是死在明天晚上！（马云语）所以每个人只要不放弃今天，只要不流失明天，相信你能见到后天的美好阳光！ 三、思想品德课应该培育有思想的学生 学生没有独立的人格与思想，即使高分，也是教育的失败！有人说，生命之所以宝贵，是因为它最终都要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。因此，一个人不能没有思想，当代的学生更不能没有思想。一所学校，应该拥有一群有思想的学生，来推动学校向更高层次发展！ 首先应该充分认识学生是学习和发展的主体。关注学生作为整体的人的发展，这意味着智力与人格的协调发展。新课程教育改革既注重知识传授又力图改变过去单一的应试教学，试图努力实现知识方法与情感观、价值观的双重互动，以培养人格完善的人。作为学习的主体之一的学生，在学习过程中把知识融入个体发展的