苏轼词两首 谢琰ppt课件.pptVIP

柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。意思是说豪放派的诗文应该读得高亢激昂，铿锵有力。 “人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的矛盾心理，具有感奋与感伤的双重色彩。但感伤是由于建功立业的热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是本词的理趣所在。 从语言上体会本词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。 小结及作业 * * * 念奴娇·赤壁怀古 ——苏轼 赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈 城外的赤鼻矶；而一般认为 三国赤壁鏖战的古战场在现 在湖北蒲圻。 念奴，唐天宝年间的著名歌 女。音调高亢悦耳，据说玄 宗喜欢听她演唱。此词牌为 纪念她而创立。 念奴娇，词牌名。 作者生平、写作背景 苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士。四川眉山人，北宋著名文学家。 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，贬为黄州团练副使。 苏轼思想复杂，儒、道、释思想在他的世界观中既矛盾又统一，在他的作品中都有体现。 本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。是苏轼豪放词的代表作。 诗： 文： 词： 书法： 与黄庭坚并称为“苏、黄” 与欧阳修并称为“欧、苏” 与辛弃疾并称为“苏、辛” 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家” 谈谈词人在赤壁的所见所感？ 上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古人的怀念。 下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发感慨。 上阕：（赤壁）???????????????????? （怀古） 所见：大江、故垒?????????????????? 所想：千古风流人物 ????????? 乱石、惊涛??????????????????????????? 一时多少豪杰 下阕：（怀古）???????????????????? （伤今） 所忆： (周郎)雄姿英发????? ?所慨:多情善感 ????????????? 风流潇洒????????? ???????早生华发 ????????????? 才华横溢????? ???????????人生如梦 整体感知 1、 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？ 不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体，为下阕英雄出场渲染气氛，为写人抒情作铺垫。 合作交流 赤壁美景的特点是： “雄奇”。 乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大 卷：波涛气势之大 渲染磅礴 宏伟的气势 2、思考：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出 一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？ 3、思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？ 承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 合作交流 4、思考： （1）哪些诗句是直接写周瑜的？塑造了周瑜怎样的形象？ 雄姿英发、风流儒雅、 潇洒从容、才华横溢 （2）插入“小乔初嫁了”这一细节有什么作用？ ①借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。 ②以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。 ——正面描写 ——侧面描写 合作交流 5、找出文中最能体现作者追忆周瑜生发出的情感的句子 ？ 人生如梦，一尊还酹江月。 合作交流 如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？ 1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。 2）——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？ 3）——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能