《吉林省第八届中小学多媒体教育教学课件大赛评审标准》.docVIP

附件1 “吉林省第八届中小学多媒体教育教学课件大赛”评审标准 教学 内容 (30%) 科学性 规范性 （10%） 科学性（5%） 教学内容正确，无政治性、科学性错误和严重的文字错误，无错误导向 规范性（5%） 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨 知识体系 （10%） 知识覆盖（5%） 知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整 逻辑结构（5%） 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性 资源应用 （10%） 资源形式（5%） 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料 资源引用（5%） 采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为， 教学 设计 (25%) 目标组织 （8%） 目标设计（4%） 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生 内容设计（4%） 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习的兴趣 学习设计(17%） 教学交互（4%） 人机交互良好 习题实践（4%） 应配有适当习题， 并有对习题的在线评判或学生自学的效果评价及作业提交和反馈，题型形式多样、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养 学习评价（4%） 有对习题的评判或学生自学习效果的评价 活动设计（5%） 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学