2.1线的认识教案(北师大版四年级上).docVIP

2009—2010学年度上学期四年级数学教案 第一课时 线的认识 教学目标： 1、?借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、?会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、?会数简单图形中的线段 教具准备： 3张长方形的纸，一把直尺 教学难点： 直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。 教学过程 活动一：阅读。 让学生通过下图，从现实中的铁轨、斑马线、射灯的光柱等抽象出 直线 线段 射线 活动二：“认一认” a?通过活动，动手操作，体会到他们都是直的 b?用自己的语言描述这三个图形的特征c?将三个图形进行对比，体会它们之间的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线无限长，有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。 活动三：“说一说” 注意：读射线时要注意，它的读法一般是从端点读起，只有一种读法；而直线、线段的读法都有两种。 活动四：画一画，按要求完成。 活动五：练一练 a?第一题注意提醒学生有规律，按顺序的数：AB-BC-CD-DA b?第2、3题，学生自己先估计，再测量，找出估计错误的原因：视觉的影响。从而认识到，用测量的方法确定自己的估计的正确性。 [板书设计] 直线、线段与射线 ??????????????直线：?????????射线：????????????线段： ????? 无限长??????????无限长?????????? 有限长 ?????????????无端点?????????只有一个端点??????有两个端点 12999数学网 12999数学网