7.1正切学案(苏科版九年级下).docVIP

7.1 正切 班级 姓名 课前准备 问题1、观察回答：如图某体育馆，为了方便不同需求的观众设计了多种形式的台阶。下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ 图（1） 图（2） [点拨]可将这两个台阶抽象地看成两个三角形 答：图 的台阶更陡，理由 问题2、⑴如图，一把梯子斜靠在墙上，当它的顶端向下滑动后，它的底端将如何运动？滑动前（图中AB）与滑动后（图中A′B′）的位置的梯子，哪一个更陡些？你是根据什么判断的？你能用语言向同学描述吗？ ⑵如何描述梯子在两个不同位置的具体的倾斜程度呢？ 提示：在这一过程中变化的量有哪些？如何变化的？ ⑶如图，如果两把梯子AB、CD靠在墙上，且AB∥CD，这两把梯子的倾斜程度相同吗？前面所提到的描述倾斜程度的量在这里分别对应相同吗？你能说明理由吗？ 探究新知 1、思考与探索一： 除了用台阶的倾斜角度大小外，还可以如何描述台阶的倾斜程度呢？ 甲：可通过测量BC与AC的长度，算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度。 乙：在台阶斜坡上另找一点B1,测出B1C1与AC1的长度，算出它们的比， 也能说明台阶的倾斜程度。你同意他们的看法吗 答：_________________. 2、思考与探索二： 一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作出无数个以A为一个锐角直角三形（如图）， 那么图中：成立吗？ ⑴当∠A变化时，上面等式仍然成立吗？ ⑵上面等式的值随∠A的变化而变化吗？ 结论：如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。这个比值反映了斜边相对于这角的邻边的倾斜程度，它与这个锐角的大小有着密切的关系。 3、正切的定义： 在直角三角形中，我们将∠A的对边与它的邻边的比称为∠A的正切，记作 tanA. 即： 知识运用： 例题1： 如图,根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠A、∠B的正切值。 通过上述计算，你有什么发现？___________________ . 例题2： 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB边上的高，AC=3,AB=5，求∠ACD 、∠BCD的正切值 结论： 。 例题3： 如图,在Ｒt△ＡＢＣ中,∠Ｃ＝90°,∠Ａ＝30°,Ｅ为ＡＢ上一点且ＡＥ:ＥＢ＝4：1，ＥＦ⊥ＡＣ于Ｆ，连结ＦＢ，则tan∠CFB的值等于( ) 例题4： 如图,在Rt△ABC中，∠CAB=90°，AD是∠CAB.的平分线，tanB= 则CD∶DB= _______ 当堂反馈 1、在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝1，AB＝3，则tanA＝________，tanB＝______. 2、在直角△ABC中,∠C=90°,BC=5,tanA=,求AB=_____. 3、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，BC=，求tanA与tanB的值. 4、如图，在正方形ABCD中，点E为AD的中点,连结EB，设∠EBA＝α，则tanα＝_________. 5、如图，AB是半圆的直径，弦AD、BC相交于P，已知∠DPB＝60o，D是的中点，则tan∠ADC等于（　　） （A）　　　（D） 作业纸 1、如图，在在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB边上的高， ①tanA= = ； ②tanB= = ； ③tan∠ACD= ； ④tan∠BCD= ； 2、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=12，tanA=，求AB的值。 3、如图，∠1的正切值等于__________ 4、三角形在方格纸中的位置如图所示，则的值是（ ） A． B． C． D． 5、在直角坐标系中，△ABC的三个顶点的坐标分别为A（-4,1）,B（-1，3）,C（-4,3），则tanB=___________.（先画图再填空） 6、等腰三角形ABC的腰长AB,AC为5,底边长为6,求tanC. 12999数学网 12999数学网 第1页 C B2 B1 B A C1 B1 B C A 1 B A C 3 5 A 2 C 1 B A BA CBA DCBA ECBA B A A‘‘‘′ B′ C D A C B E C1 C