售中的盈亏说课稿资料.pptVIP

思考？ 对上面商品销售中的盈亏问题里有哪些量，你能根据自己的理解说出它的意思吗? 分析：① 设盈利25%衣服的进价是 元，则商品利润是 元；依题意列方程 由此得 x = ② 设亏损25%衣服的进价是 元，则商品利润是 元；依题意列方程 由此得 y = 两件衣服的进价是 x+y= （元） 两件衣服的售价是 （元） 因为 进价 售价 所以可知卖这两件衣服总的盈亏情况是 . （1）随州某琴行同时卖出两台钢琴，每台售价为960元。其中一台盈利20%，另一台亏损20%。这次琴行是盈利还是亏损，或是不盈不亏？ 小结: 通过本节课的学习 1、你感触最深的是什么？你感到最困难的是什么？你收获最多的是什么？ 2、商品销售中的盈亏是如何计算？ * 教材分析 教法分析 教法确定与学法指导 教学程序 1、 本节课的内容和地位 选用教材：选自人民教育出版社出版的《数学》七年级上册第三章第4节。课题是《实际问题与一元一次方程》，课时为1课时。 教学内容：用一元一次方程探究销售问题 主要内容：以探究的形式讨论如何用一元一次方程解决商品销售中的实际问题 2、教学目标 知识与技能 1、理解商品销售中所涉及进价、原价、售价、利润、打折、利润率这些基本量之间关系。 2、能根据商品销售中的数量关系找出等量关系列出方程，掌握商品盈亏的求法。 3、能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题 过程与方法 通过探究和讨论活动，培养学生建立方程模型将实际问题转化为数学问题的化归能力，培养学生分析问题、解决问题的能力 重点：让学生知道商品销售 中盈亏的算法。 难点：弄清商品销售中的 “进价”、“标价”、“售 价”及“利润”的含义。 情感态度与价值观 让学生在实际生活指南个感受到数学的重要价值，感受叨叨数学就在我们身边，激发学生学习的兴趣 二、教法确定与学法指导 (一)教法确定 1、利用多媒体设计丰富多彩的图片，让学生把问题置身于具体的情境体现生活与数学的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 2、整个设计从生活中常见的销售方案入手，激发学生主动探索新知的兴趣，再让学生分析、讨论、交流、归纳解决出问题，给学生留下自由探索的时间和空间。 （二）学法指导 1、利用多媒体设计丰富多彩的图片，激发学生学习兴趣。 2、让学生分析、讨论、交流、归纳解决出问题，给学生留下自由探索的时间和空间 本店清仓大甩卖 跳楼价 跳楼价 第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与 一元一次方程（1） 知识探究 课前热身 我思,我进步 1 探究销售中的盈亏问题: 1、商品原价200元，九折出售，卖价是 元. 2、商品进价是150元，售价是180元，则利润 是 元.利润率是__________ 3、某商品原来每件零售价是a元, 现在每件降价10%,降价后每件零售价是 　　　元. 4、某种品牌的彩电降价20%以后，每台售价为a元，则该品牌彩电每台原价应为　 　元. 5、某商品按定价的八折出售，售价是14.8元，则原定售价是　　　　.　　　　　　　　 原价、售价、打折， 进价、标价; 销售价; 利润; 盈利; 亏损: 利润率 对上面这些量有何关系? 进价：购进商品时的价格（有时也叫成本价） 售价：在销售商品时的售出价（有时叫成交 价、卖出价） 标价：在销售时标出的价（称原价、定价） 打折：卖货时,按照标价乘以十分之几或百 分之几十。 利润：在销售过程中的纯收入。 利润率：在销售过程中，利润占进价的百分 比。 = 商品售价—商品进价 ●售价、进价、利润的关系式： 商品利润 ●进价、利润、利润率的关系： 利润率= 商品进价 商品利润 ×100% ●标价、折扣数、商品售价关系 : 商品售价＝ 标价× 折扣数 10 ●商品售价、进价、利润率的关系： 商品进价 商品售价= ×(1+利润率) 销 售 中 的 盈 亏 驶向胜利的彼岸 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25﹪，另一件亏损25﹪，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? ￥60 ￥60 想一想: 问题1： ①：你能从大体上估算卖这两件衣服的盈亏情况吗？ ②：如何说明你的估算是正确的呢？?? ③：如何判断盈亏？ 问题2： 这一问题情境中