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思考题 　　　认真比较指数增长模型与Logistic模型，并举例说明。 * 数学建模竞赛的 参加、培训和论文撰写 数学建模竞赛的培训内容 1）建模的基本概念和方法（数学建模课程的主要内容） 2）建模过程中常用的数学方法(微积分、代数、概率外)，主要有：计算方法(如数值微分和积分、微分方程数值解、代数方程组解法)，优化方法(如线性、非线性规划)，数理统计(如假设检验、回归分析)，图论(如最短路) ,组合数学,排队论等。 只要求知道实际问题与这些数学知识之间的对应关系（如哪些问题可用线性规划求解，或线性规划可解决哪些问题），以及用它们建立模型的方法，基本上不必涉及模型的求解。 3）合适的数学软件的基本用法。基本上能完成上述方法的软件，如 MATLAB，Lingo，Maple 等。 4）历届赛题的研讨。 5）撰写数学建模论文的练习。 1）2）以教师讲授为主，3）5）以学生实习为主，4）以学生讨论、教师辅导为主。 数学建模竞赛的培训内容 数学建模竞赛组队的方式 尽可能地让不同专业的学生组成一队，以利学科交叉； 尽可能地让能力、素质方面不同的学生（创新能力强的，认真踏实的，有组织能力的，文笔好的，…）组成一队，以利优势互补； 尽可能地让学生在队内充分磨合，达成默契。 数学建模竞赛期间的注意事项 吃透题意，确定题目； 查阅资料、实际调查要适度； 把握好用现成的模型和方法，与自己创新的模型和方法之间的关系； 保证基本模型和求解的完成，在此基础上完善或改进； 根据建模的要求，可以增加、删除甚至修改题目的条件； 论文主体由一人完成，并早些开始写作。 数学建模竞赛题型： 赛题题型结构形式有三个基本组成部分： 一、实际问题背景 1. 涉及面宽--有社会，经济，管理，生活，环境，自然现象，工程技术，现代科学中出现的新问题等。 2. 一般都有一个比较确切的现实问题。 二、若干假设条件 有如下几种情况： 1. 只有过程、规则等定性假设,无具体定量数据； 2. 给出若干实测或统计数据； 3. 给出若干参数或图形； 4. 蕴涵着某些机动、可发挥的补充假设条件，或参赛者可以根据自己收集或模拟产生数据。 三、要求回答的问题 往往有几个问题（一般不是唯一答案）: 1. 比较确定性的答案（基本答案）； 2. 更细致或更高层次的讨论结果（往往是讨论最优方案的提法和结果）。 完整——摘要；问题提出（用自己的语言）；问题分析；模型假设；模型建立；模型求解（算法设计和计算机实现）；结果（数据、图形）；结果分析和检验（如误差分析、统计检验、灵敏性检验）；优缺点，改进方向等，附录（程序、更多的计算结果、复杂的推导、证明等）； 写好论文（答卷）的注意事项 摘要——主要模型（名称）、方法和结果，解决了什么问题，有何特色等； 表述清晰、简明，给出数学符号的确切含义、模型假设的理由等。 全国组委会网址：/mcm/ 竞赛宗旨：创新意识 团队精神 重在参与 公平竞争 谢谢大家，再见！ 数学建模课件：/mathmodel/ 数学实验课件：/mathexp/ 建模实例 报童订报模型 ⑴ 问题: 报童每天清晨从报社购进报纸零售, 晚上将没有卖掉的报纸退回. 每份报纸订购价格为a, 零售价格为b, 退回价格为c ( b＞a＞c ). 请你为报童制定一个最佳订购方案. ⑵ 问题的分析 报童每天卖出报纸的数量x 是一个随机变量,因此报童每天的收入也是一个随机变量, 所以作为优化模型的目标函数, 不能是报童每天的收入, 而应该是他长期卖报的日平均收入. 从概率论中大数定律的观点来看, 这相当于报童每天收入的期望值. 另一方面, 如果报纸订得太少, 供不应求, 报童就会失去一些挣钱的机会, 将会减少收入；但如果订多了, 当天卖不完, 每份得赔钱, 报童也会减少收入. ⑶ 问题的假设 设报社有足够的报纸可供定购; 当天卖不出去的报纸只能退回; 报童除了订购报纸费用外, 其它费用 (如交通费、摊位费等) 一概不计; 报童每天订购n份报纸, 实际能卖出r份报纸, 且P{ x = r } = p ( r ). ⑷ 模型建立 如果0≤r≤n, 则售出r份报纸增加收入(b - a )r, 退回n-r份减少收入(a – c)(n-r)；如果r＞n, 则售出n份报纸增加收入(b - a ) n. 因此报童每天收入的期望值： 问题归结为在a, b, c, p ( r )为已知时, 求n使f ( n ) 最大. ⑸ 模型求解与结果 ⑹ 模型结果的模拟检验 报童每天卖出报纸的数量x 是一个随机变量, 它一般服从泊松 (Poisson) 分布 或服从正态分布x ~ N (μ