辩证法-联系与发展.pptVIP

时间意义上的纵向联系 空间意义上的横向联系 事物内部各要素间的联系 事物间的联系 世界整体 共时性的结构联系 事物自身 的过程 转化为他事物 世界是过程的集合体 历时性的过程联系 否认联系就会导致形而上学。 形而上学认为：“是就是，非就是非，除此以外，都是鬼话。” 实际上，事物的存在状况有： （1）非此即彼； （2）亦此亦彼； （3）由此达彼。 形而上学只看到了非此即彼，而否认了亦此亦彼和由此达彼。 辩证法则既看到了非此即彼，也看到了亦此亦彼和由此达彼。 直接联系与间接联系： 联系具有具体性 “火?水?鱼” 本质联系与非本质联系： “种瓜得瓜，种豆得豆” 内部联系与外部联系： 物必先腐也，而后虫生之； 人必先疑也，而后谗入之。 整体与部分联系： 割下来的手就不再是人手了。 因 果 因果联系： 注意因果的辩证互动及相互转化，善于分析因果关系，增强活动的自觉性、预测性和调控性。 本质联系与非本质联系： “种瓜得瓜，种豆得豆” 内部联系与外部联系： 物必先腐也，而后虫生之； 人必先疑也，而后谗入之。 整体与部分联系： 割下来的手就不再是人手了。 偶然性与必然性： 表现，为其开辟道路 寓于 必然性