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人教课标版四年级下册 执 教: 陈披金 今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何? zhì 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只? 鸡兔同笼 例1 鸡兔同笼,从上面数,有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和兔各有几只? 鸡兔同笼 1、 鸡和兔共8只。 2、 鸡和兔共有26条腿。 3、 鸡有2条腿。 4、 兔有4条腿。 鸡 8 兔 0 脚 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只? 鸡 8 兔 0 脚 16 7 1 18 7×2+1×4=18 6 2 20 6×2+2×4=20 5 3 22 5×2+3×4=22 4 4 24 4×2+4×4=24 3 5 26 3×2+5×4=26 2 6 28 1 7 30 0 32 8 0×2+8×4=32 1×2+7×4=30 8×2+0×4=16 2×2+6×4=28 鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只? 鸡 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只? 假设全是鸡: 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和兔各有几只? 8×2=16(只脚) 假设全是鸡: 26-16=10(只脚) 4-2=2 (只脚) (少算兔的脚) 8×2=16(只脚) 假设全是鸡: 26-16=10(只脚) 4-2=2 (只脚) 10÷2=5(只) 兔: 鸡: 8 - 5=3(只) (少算兔的脚) 假设全是兔: 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和兔各有几只? 8×4=32(条) 假设全是兔: 32-26=6(条) 4-2=2 (条) (多算鸡的腿) 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和兔各有几只? 8×4=32(条) 假设全是兔: 32-26=6(条) 4-2=2 (条) (多算鸡的腿) 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和兔各有几只? 8×4=32(条) 假设全是兔: 32-26=6(条) 4-2=2 (条) 鸡: 6÷2=3(只) 8 - 3=5(只) 兔: (多算鸡的腿) 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和兔各有几只? 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只? 鸡兔同笼 预设:(1)如果都是鹤。 ① 如果都是鹤,就有 40×2=80条腿,比题目中少 112-80=32条腿。 ② 那么需要用龟换鹤,换上一只龟,腿的总数就多 2条,有32÷2=16只龟。 ③ 所以有40-16=24只鹤。 四、知识运用 1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只? 日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。 2. 全班一共有38人,共租了8条船,每条大船乘6人,每条小船乘4人,每条船都坐满了。问大船和小船各多少条? 大船 相当于 “兔” 小船 相当于 “鸡” 8条船 相当于 “总头数” 38人 相当于 “总脚数” (一)介绍《孙子算经》中的算法 三、拓展思路,提高认识 (1)假如让鸡抬起一只脚,兔子抬起两只脚,相当于脚数 去掉了一半,还有 94÷2=47只脚。 (2)这时,每只鸡一只脚,每只兔子两只脚。笼子里只要 有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。 (3)这时脚的总数与头的总数之差 47-35=12,就是兔子 的只数。 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数, 有94只脚。鸡和兔各有几只? 三、拓展思路,提高认识 古人的算法是让头的数量和脚的数量对应起来进行思考。 (一)介绍《孙子算经》中的算法 ( ) ( ) ( ) ( ) 古人的算法可以用下图表示: 头… 35
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