重庆高考物理试题分析剖析.pptVIP

二、2012年高考逐题分析 以上三题情景新颖，属于信息题，尤其最后一题贴近生活实际，但考查的物理模型很基本，均来源于教材；同时较全面的考查了学生的阅读和处理信息能力、理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力，对运用数学解决物理问题的综合能力要求较高。 ? 题目设问具有层次，难度有机过度，注意区分度，与学生生活实际联系紧密，紧扣《课程标准》中强调的：“从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程”．如第24题和第25题一、二问比较简单，第三问有一定的难度，使不同层次的学生都能拿到一定的分数，有利于高校选拔人才，有利于课程改革的纵深推进，既是近几年重庆高考中物理试题的特点。也对推进素质教育起到很好的导向作用。 ? 2013年重庆高考将迎来新课改后的第一年高考。所有老师都在思考课改后高考题会怎么出？ 2012年的高考题是重庆理综自主命高考题的第7年，作为课改前的最后一次高考，值得研究思考，应该有新课标高考的命题思路的体现。 2012年重庆高考试题总体分析 一、2012年重庆高考试题总体分析 2012年重庆高考题特点： 试题入手较容易，低起点、多台阶，强调对物理基本概念的准确理解，试题立足课程标准和考试大纲，注意对主干知识和基础知识的考查，突出考核角度的新颖性，知识点覆盖面的广泛性以及试题的原创性。有一定难度，题目整卷比较新颖，阅读量稍稍偏大，因而考生感觉试题难度比去年大，试卷较好地体现了新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 一、2012年重庆高考试题总体分析 1．试题强调基础，考查能力，广泛联系生活实际。 试题贯彻了“以生活为背景、以知识为依托，以能力为归属”的指导思想。全卷文字量2270字左右，可读性强，其中图形15幅。以现实生活、社会热点、学习实际以及科技前沿的“情景”为背景，如14、15、16、22、23、24、25题，涉及生活用电、果汁电池、汽车轮胎与地面摩擦因数的测量、托乒乓球比赛等分值达90分，约占总分74％。 一、2012年重庆高考试题总体分析 2．试题层次分明，体现评价的科学性，有很强的选拔功能。 试题层次分明。整卷阶梯明显，有主要考查1个考点的题目，如14、16、18、19题，也有考查了多个考点的题目，如15、17、20、21、22、23、24、25题，较复杂的题目又体现了试题入手较容易，在解题过程中逐步推进加大难度，如22、23、24、25题，对不同层次的考生都有较好的区分度。 一、2012年重庆高考试题总体分析 3.试题布局合理，突出考查核心主干知识，注重对中学教学的导向。 依然强调基础，注意了主干知识的考查。知识分布合理：试卷考查知识点45个（共131个），占考试大纲知识点的34%，与较往年相比，试题内容仍以力学和电磁学为主，但有所取舍，分数占总分值的85%，力学五道题53分（总分120），占总分44％，电磁学五道题49分，占总分41％，热学、光学、近代物理各一道题，各6分，占总分值的15%。 一、2012年重庆高考试题总体分析 3.试题布局合理，突出考查核心主干知识，注重对中学教学的导向 。 力学考查了机械振动、万有引力定律与航天、动量守恒定律、匀变速直线运动的规律、匀速圆周运动、变速圆周运动、滑动摩擦力、力的平衡、牛顿第二定律、动能定理、机械能守恒定律等内容；电磁学考查了电场、电路实验、电功率、电磁感应、交变电流、变压器、带电粒子在复合场中的运动；热学考查了气体的性质、状态方程；光学考查了光的折射；原子物理考查了核反应方程。实验题主要考查了测玻璃的折射率的误差分析及注意事项，电学实验考查了电源电动势和内阻的测量的实验原理、基本技能和从图像上获取和处理信息。重视核心主干知识的考查是近几年来重庆物理试题的基本特点，也体现了高考对中学物理教学的导向作用。 一、2012年重庆高考试题总体分析 4．试题重视实验的动手与探究能力的考查。 实验题的两个小题一改常规的“力+电”为“光+电”，分别为用插针法测定玻璃砖折射率和测电源的电动势和内阻，取材于教材中学生实验的核心内容。测电源的电动势和内阻以学生利用家乡盛产的柑橘制作水果电池为背景，在考查学生实验能力的同时，渗透了对学生实验探究能力的考查，但考查的问题和方式又明显区别于教学中的一般情况，具有较好的新颖性。重点考查考生是否认真动手做过教材中的每一个实验，是否对实验中出现的问题、误差的产生、原理的选取、方法的确定等做进一步的思考和探究。 一、2012年重庆高考试题总体分析 5. 试题