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第4章 个性发展与教育 一、单项选择题 ? 1.依据人类社会活动的六种形态，【】将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。 A.霍兰德 B.桑代克 C.斯普兰格 D.奥尔波特 2.由后天的学习决定的，与社会文化密切相关的能力是【】。 A.一般能力 B.特殊能力 C.晶体能力 D.流体智力 3.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为【】 A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 4.小学阶段的儿童正处在自我意识发展的【】阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。 A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.他人自我 5.美国心理学家加德纳评判了传统智力理论，提出了【】理论。(2015年淄博真题) A.智力结构 B.多元智能 C.智力三元 D.智力二因素 6.吉尔福特提出的智力理论是【】 A.智力二因素论 B.智力形态论 C.智力多元论 D.智力三维结构论 7.斯腾伯格认为在智力成分中，起核心作用的是【】 A.元成分 B.操作成分 C.知识获得成分 D.认知成分 8.音乐能力和绘画能力属于【】 A.一般能力 B.特殊能力 C.认知能力 D.社交能力 9.有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣，有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有【】。(2014年济宁嘉祥) A.稳定性 B.集中性 C.指向性 D.广度性 10.下列选