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浅谈对邓小平理论精髓的理解 邓小平理论始终坚持解放思想、实事求是，在实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。它创造性地解答了在中国这样一个经济相对落后的社会主义国家，如何建设和发展社会主义的问题，它是马克思主义理论和中国社会主义建设实际相结合的光辉典范，是当代中国的马克思主义。 邓小平理论内容非常丰富，也非常深刻，我们必须认真学习，并用以指导自己的行动。我认为，在学习邓小平理论中要注意以下问题：第一、学习邓小平理论，必须全面、准确、完整地领会和把握其精神实质。第二，学习邓小平理论，关键是抓住其精髓解放思想、实事求是的思想路线。第三，学习邓小平理论，必须认真学习邓小平同志的原著，同时也要学习十一届三中全会以来党的重要文献。第四，学习邓小平理论，必须紧密联系实际，做到学以致用。这四个方面紧密联系，缺一不可。首先，只有学习了理论，才能以理论来指导实践；其次，只有抓住关键才能真正理解邓小平理论的精髓；再次，只有不断学习，才能不断提高对邓小平理论的理解；最后，只有紧密联系实际，才是真正做到把邓小平理论贯彻于实践之中。在这四个方面中，深刻理解和把握解放思想，实事求是这个理论精髓，对于深刻理解邓小平理论，在实践中正确运用和贯彻这一理论，具有非常重要的理论意义和现实意义。 那么应该如何理解和把握邓小平理论精髓呢？ 一、邓小平理论的精髓 江泽民同志在党的十五大报告中指出：“实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。” 首先，解放思想、实事求是是邓小平理论形成和发展的重要前提和思想基础。邓小平理论的全部理论观点和科学体系都是在解放思想、实事求是的精神下，重新认识社会主义的理论和实践之后而得出的。邓小平指出，真正的马克思主义者必须依据现在的情况，认识、继承、发展马克思主义；墨守成规的观点，只能导致落后，甚至失败。邓小平以极大的政治勇气、理论勇气和实践勇气，重新恢复和确立了解放思想、实事求是的思想路线，实现了思想路线和政治路线的拨乱反正，形成了一整套实现中国社会主义现代化的基本理论观点。特别是科学地分析了中国的基本国情，作出了我国还处在社会主义初级阶段的正确判断。解放思想、实事求是是贯穿整个邓小平理论的深刻的哲学基础。 其次，邓小平理论也是以解放思想、实事求是的精神总结和概括人民群众创造的实践经验的必然结果。邓小平在领导人民探索社会主义新路时，从不停留在已有的本本和别国现成的经验。他尊重群众、尊重实践，善于概括群众的经验和创造，到现实中总结出建设有中国特色社会主义的各项原则，进行无畏的理论创新。他得心应手地运用解放思想、实事求是这一法宝，实现了第二次历史性飞跃，把科学社会主义理论推向在中国发展的新阶段。 第三，邓小平以马克思主义者的科学态度和非凡胆略，发动和领导了实践是检验真理的唯一标准的大讨论，不仅全面捍卫了马列主义、毛泽东思想的精髓——实事求是的思想路线，而且进一步发展了这一思想路线，使之成为建设有中国特色社会主义路线和理论的历史起点，也是它的逻辑起点。 最后，邓小平以解放思想、实事求是为出发点和根本点的一系列哲学观点奠定了邓小平理论的哲学基础。马克思曾经说过：“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”。 二、如何把握邓小平理论精髓 为什么邓小平同志能够明确地率先提出“知识分子是工人阶级的一部分”，“允许一部分地区、一部分人先富起来”，“社会主义也要搞市场经济”的思想以及“一国两制”等构想，根本原因，就在于他“解放思想，实事求是”。他不唯书，不唯上，不墨守成规，在实践中开辟认识新事物、解决新问题的正确道路， 解放思想同实事求是是统一的。解放思想就是要求我们在马克思主义的指导下，冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态，使我们的思想认识符合于客观实际。如果我们的思想只停留在对马克思主义某些原则、某些本本的教条式理解上，停留在对社会主义的一些不科学的甚至扭曲了的认识上，停留在那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想观念上，这样，我们就很难正确理解邓小平理论、更不用说运用这个理论了。当然我们也应该看到，任何正确的理论都只是行动的指南。尽管邓小平同志已经为我们设计了建设有中国特色社会主义的总体蓝图，但各地情况千差万别，经济和社会发展很不平衡。只有遵循实事求是的思想路线，把邓小平理论同本地区、本部门的具体实际结合起来，才能正确认识和解决遇到的问题，切实有效地推进各项工作。同时，建设有中国特色社会主义的事业，是创造性的历史工程，在实践中情况千变万化，问题层出不穷。只有解放思想、实事求是，才能把握机遇，创造性地开展工作。总之，党的解放思想、实事求是的思想路线，必须贯穿于社会主义现代化建设伟大历史进程的始终。 解放思想、实事求是是一个永无止境的过程，在跨世纪的改革开放