7《彩色的翅膀》教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版 新课标小学语文六年级上册第二单元 （丽江学校 李振豪） 7.《彩色的翅膀》教学设计教学目标： 1.正确读记“碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓、人工授粉”等词。2.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感3.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。4.有感情地朗读课文。 教学重点： 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 教学难点： 理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 教学课时：（1课时） 一、导入新课 1.读课题，板书课题。 2.教师提出疑问：读了课题，你们想知道什么？ 二、初读课文，整体感知 1.用较快速度齐读课文，注意读准字音。 2.读完课文后，想想这篇课文主要写了一件什么事？（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。） 3.读略提示，想一想战士小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 三、我会积累，积累新词 dūn 碧空如洗 波涛起伏 矮墩墩 调节 wàn 沉闷 水落石出 分享 瓜秧拖蔓 Jūe cí niē 撅着 雌花 人工授粉 抚养 捏起 zé 啧啧 安居乐业 理解新词语。 水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。　安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。 碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样明净。碧空：青蓝色的天空。 人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。 瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。四、默读课文，划分段落，理清思路 第一部分（1～7）：写小高探亲回岛一路紧抱装着小昆虫的箱子。 第二部分（8～17）：写在“尝瓜会”上听到西瓜不平常的来历。 第三部分（18）：篇末点题，写蝴蝶正扇动着彩色的翅膀。 五、品析文本，研究欣赏 1.再快速浏览课文，想一想战士小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读）（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。） 2.读了课文，从小高带昆虫去宝石岛的行为中我们体会到了什么？ （体会到海岛战士热爱海岛、建设海岛的高尚品德。） 3、我们能从文章中的哪些地方体会到战士们的爱岛情怀？（1. 第2自然段“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。”感受到小高一路上对昆虫的呵护，从侧面体会小高爱岛情深。）（2. 第11自然段两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。第12自然段今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.第13自然段 好像一股甜丝丝的甘泉，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.第17自然段 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 4、课文写的是小高带昆虫去海岛的故事，却为什么以“彩色的翅膀”为题？有什么深刻的含义吗？ 课题有两层含义：一是以“彩色的蝴蝶”借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以“彩色的蝴蝶”象征战士丰富多彩，富于革命理想的生活。 5、齐读最后一部分（18自然段），体会文章最后一句话的含义。 （这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感，与课题相呼应。） 六、课堂小结质疑 1、学完课文后，这篇课文主要写了一件什么事？ 2、战士小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 3、学完本课课文，还有什么地方不理解的么吗？可以与同学交流提出问题。 七、学习本课的写法特点： （1）以小昆虫为线索，写了作者随小高上宝石岛的一路见闻； （2）运用倒叙的写法，介绍瓜的来历，丰富内容，突出