植物的激素调节Z剖析.pptVIP

植物激素间的相互作用 （1）不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。 （2）在植物生长发育和适应环境过程中，各种激素不是孤立起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。 （3）激素间的相互作用，有的是相互协同，有的是相互拮抗。 【高考警示钟】 不仅动物激素间存在协同作用和拮抗作用，植物激素间也存在协同作用和拮抗作用。 （1）协同作用实例 生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长，二者是协同作用。 （2）拮抗作用实例 赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，二者的作用是拮抗作用。 要点归纳 植物激素的特征 (1)是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。 (2)具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。 (3)具调节功能，不参与植物体结构，也不是植物的营养物质。 （1）用单侧光照射，仍然直立生长的是 ；弯向光源生长的有 ；不生长、不弯曲的有 。 （2）如把④放在匀速转盘上，给予它右侧光照，则它的生长情况 。 （3）以上实验说明，植物茎具有 。感受光刺激部位在 ，发生弯曲的部位是 。胚芽鞘尖端能够产生 ，从尖端运输到下部，进而促进 。 直立生长 1、对燕麦胚芽鞘做如下图所示的处理： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 经胚芽鞘培养的琼脂块 琼脂块 云母片 锡箔 ② ④ ① ⑥ ③ ⑤ ⑦ 细胞生长 生长素 尖端下一段 胚芽鞘尖端 向光性 光 练习题 A B C D E F 2、如下图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘向光源弯曲生长 C图胚芽鞘背光源弯曲生长 D图胚芽鞘不弯曲不生长 E图胚芽鞘直立生长 F图胚芽鞘向光源弯曲生长 5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的 光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每 15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 4.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚 芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上， 将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A 盆的幼苗_______________生长；B盆幼苗___________生长；C 盆的幼苗______________生长。 直立 不 向光弯曲 B * 有无光照对植物的生长无影响 * 横向运输仅限于尖端 a顶芽产生的生长素可源源不断地运往侧芽部位，使侧芽部位生长素大量积累，即生长素可逆浓度梯度运输——逆浓度梯度运输。 b加入呼吸酶抑制剂、减少氧气供应、降低温度等均会抑制生长素运输过程。这也表明生长素运输与细胞呼吸状况密切相关 * 低浓度促进，高浓度抑制 植物的激素调节 植物的生命活动受到多种因素的调节，这些因素中最重要的是激素调节。 除激素调节外，植物还有多种调节机制。 植物的向性运动 植物茎的向光性 1、概念： 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。 2、举例： 3、意义： 向性运动是植物对外界环境的适应性。 根的向地性生长 有利于接受充足的阳光 有利于固定和从土壤中吸收水分、无机盐 一 生长素的发现过程 胚芽鞘在单侧光照下会向光弯曲。 单一变量： 现象： 结论： 有无单侧光照射 实验1向光弯曲生长；实验2生长，不弯曲。 生长,向光弯曲 生长,不弯曲 达尔文的实验（1880年） 实验一 生长,向光弯曲 实验二 不生长,不弯曲 实验三 生长,不弯曲 实验四 生长,向光弯曲 达尔文的实验（1880年） 达尔文实验结论 　　单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”,当这种“影响”传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲 这种“影响”究竟是什么？ 用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端传到下部呢？ 詹森的实验示意图 琼脂片 詹森的实验(1910年) 结论：胚芽鞘的顶尖产生的影响可以透过 琼脂片传递给下部 詹森的实验示意图 云母片 胚芽鞘的弯曲生长是因为 产生的影响在其下部 造成的. 尖端 分布不均匀 A B C D 黑暗中 拜尔的实验(1914年) 胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？ 根据达尔文