2015-2016学年高二历史北师大版选修四同步学案：第一单元 章末学习总结 .docVIP

学案4　第1单元 章末学习总结 [学习目标]　1.注意归纳秦始皇、唐太宗、康熙三位政治家的主要历史功绩，分析他们所采取的各项措施的历史作用及其局限性。2.本章内容与必修1、必修2联系比较密切，学习时注意联系有关内容。3.杰出历史人物对历史的发展往往起到重要的作用，在评价他们时一定要采用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法进行，要一分为二地看待问题，既要看到其历史贡献，也要看到其不足，要将历史人物和事件还原到当时特定的历史时间和空间考察；同时也要用阶级分析法看待历史人物。4.在学习历史人物时，不要忘记结合他们每个人的个性特点，借鉴他们的个性优点为我所用，同时反思自己的不足。 一、秦始皇的历史功过 1．历史功绩 (1)统一全中国，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域，开创了中华民族国家统一的新纪元。 (2)建立专制主义中央集权制度。创立皇帝制度，皇权至高无上；在中央设置三公九卿制；在地方推行郡县制，强干弱枝，避免国家分裂。 (3)巩固中央集权 ①经济上：统一度量衡、货币、车辆形制，修筑以咸阳为中心的水陆交通要道。 ②文化上：统一文字，以小篆作为全国通行的文字。 ③军事上：修筑万里长城，北击匈奴，南征百越并设桂林等四郡。 ④法律上：制定严密、严酷的法律。 2．历史过失 (1)滥用民力：大兴土木，仿建六国宫殿、阿房宫、修骊山墓；伐南越、戍边疆、修长城，广征徭役。给百姓带来了沉重的负担和苦难。 (2)实行暴政：赋税沉重，刑法严酷。 (3)文化专制：“焚书坑儒”，钳制人们的思想，摧残文化。 二、唐太宗与“贞观之治” 1．“贞观之治”的主要内容 领域 主要内容 政治 吸取隋亡教训，调整统治政策；发展完善三省六部制；制定《唐律》，重视法制建设 经济 延续唐初的均田制和租庸调法，休养生息，轻徭薄赋 教育 发展隋朝的科举制 民族 促进民族团结和发展 对外 实行开放的对外政策 2．评价 (1)唐太宗统治时期，吸取隋亡教训，调整统治政策，为唐朝带来了政治清明、社会稳定、经济发展、文化繁荣的升平景象，形成了“贞观之治”的局面。 (2)三省六部制、科举制、租庸调制等诸多制度对后世产生了深远影响。 (3)在民族关系上，政策适当，维护了民族团结，巩固了统一的多民族国家。 (4)在对外关系上，兼容并蓄，使唐朝在当时成为世界性帝国，客观上对于隋唐文化圈的形成起了重要作用。 (5)唐太宗的为君之道，也对以后的封建统治者有借鉴意义。 三、康熙帝巩固统一多民族国家的贡献及评价 1．贡献 (1)平定三藩：扫除了割据势力，加强了对云南、广东、福建等地区的统治。 (2)收复台湾：设立台湾府，隶属福建省，台湾重新统一于中央政权的管辖之下。 (3)抗击沙俄：先后组织了两次雅克萨之战，运用军事和外交手段，迫使俄国与中国于1689年签订《尼布楚条约》，维护了领土主权。 (4)平定准噶尔部：1690年，清军取得乌兰布通战役胜利，后康熙帝与漠南、漠北蒙古各部首领举行会盟，最终平叛成功。 2．评价 (1)一方面，巩固了国家的统一和民族的团结，维护了国家主权，使统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展。 (2)另一方面，对内加强专制(文字狱、设南书房)，对外轻视西方，闭关政策开始推行。世界历史逐步进入资本主义时代，但是康熙帝未能紧跟世界潮流，中国和西方的差距不断拉大，为后来西方侵略中国埋下了战败隐患。 秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同 1．相同点 (1)三者在政治制度上均有创新，并强化了中央集权，推动了社会发展。秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度；唐太宗完善了三省六部制、科举制；康熙帝平定三藩之乱，收复台湾，强化了中央对地方的控制。 (2)三者都妥善处理了民族关系，促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人北伐匈奴，南击百越，设郡县加强管理；唐太宗恩威并用，既有和亲又有军事征讨，从而强化了对边疆地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆地区的关系。 2．不同点 (1)统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期，而唐太宗与康熙的统治使中国进入了盛世时期。 (2)面临民族问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾；而康熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。 例1　贞观后期，唐太宗有了一些变化，魏徵发现他“渐恶直言”。贞观十六年，唐太宗下诏说，太子所用之物其他机关不得限制，结果造成太子的严重浪费现象。导致唐太宗变化的根本原因是(　　) A．智力衰退又不愿虚心纳谏 B．权力高度集中且缺乏制约 C．骄傲自大，不思进取 D．国力强盛且无外部威胁 解题反思　本题考查唐太宗晚年经历变化根本原因的理解和辨析能力，属于容易题，难度在于区分一般原因、主要原因和根本原因。关键是通过题干提取有效信息：知道时间是“贞观后