2015-2016学年高二语文粤教版选修（传记选读）学案：第11课 远行希腊 Word版含答案.docVIP

远行希腊 导学案 重难突破 1．邓肯为什么要到希腊去？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　邓肯到希腊去，目的是近距离接触古希腊文明，感受古希腊艺术的美与魅力。希腊的美主要不是在它的迷人风光，也不在它的独特的风土人情上，而是在它悠久的历史、灿烂的文化中。古希腊文化艺术对后世的文化艺术产生了深远的影响，哺育了一代代艺术家，它一直是艺术家汲取灵感和创新的源泉，它的美是不朽的。 2．作者游历了哪些地方？哪些详写？哪些略写？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　作者游历的地方有古城斯特雷托、宙斯神庙、迈索隆吉翁、雅典娜神庙。其中，斯特雷托、宙斯神庙是略写，作者仅用“激动得不知所以”，“那景象真美”即一笔带过。对于迈索隆吉翁和雅典娜神庙，作者则用了细腻的笔触加以描绘，因为迈索隆吉翁是拜伦逝世的地方，有许多人因为反抗土耳其的暴政而惨遭屠杀，他们的死，让世人明了“希腊的不朽之美”，“所有的牺牲，最终都会显出它的价值”。雅典娜神庙是智慧女神雅典娜所在的神庙，作者满怀景仰之情，领会这种纯粹的美、神圣的美，认为“已经达到美的巅峰”，“既然已经在雅典找到了能满足我们美感的一切东西，有什么理由值得让我们离开这里”？并决定定居雅典。 3．希腊的“不朽之美”表现在哪些地方？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　希腊是西方文明的发源地，它“不朽的美”首先表现在许多历史文化故事中，作者一路行来，联想到的许多历史故事，是希腊文明的明证。其次，有许多古建筑，如古城斯特雷托、宙斯神庙。第三，有为了正义、自由而英勇献身的英雄，他们的牺牲，昭示了一个真理：自由是珍贵的，值得用生命去换取。第四，有著名的奥林匹亚和雅典娜神庙等集建筑美和精神美为一体的地方。雅典娜象征着智慧，她神圣的、纯粹的美让人震撼。最后，希腊人民热情好客、自然淳朴。 4．邓肯的希腊之行是在什么背景下展开的？文章是按照怎样的线索安排材料的？ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　邓肯的希腊之行是在对古希腊文化的熟悉和向往的背景下展开的。这使得她对整个旅程的描述充斥着一种热烈的情绪：不厌其烦的赞美，天马行空的想 象，一发而不可收的抒情……文章的结构因此看起来有些散漫。 但“形散神不散”，作者的情感——她的率真、浪漫、热烈，贯穿始终。这篇文章实际有两条线索，一条是邓肯实际的旅行线路，另一条是她的回忆以及想象。这样，不同的时空就交织在这篇文章中，形成一个立体的复式结构。另外，文中还穿插了大量的诗歌，这对所描绘的事物起到了补充说明的作用，并且赋予了文章一个浓厚的文化背景，进一步揭示了作者旅行的宗旨。 一、基础巩固 1．下列加点字的注音完全正确的一组是(　　) A．晨曦(xī)　　　　　诞(dàn)生 亘(ɡēn)古 颤(chàn)抖 B．呆滞(zhì) 缪(miù)斯 氛(fèn)围 拾(shí)级 C．朝(cháo)圣 契(qì)合 供(ɡōnɡ)奉 昏厥(jué) D．剥(bō)落 香醇(chún) 酣(hān)睡 挚(zhì)爱 【解析】　A项，“亘”读èn；B项，“氛”读fēn，“拾”读shè；C项，“供”读ònɡ。 【答案】　D 2．下列各组词语中字形无误的一组是(　　) A．安祥　蜿蜒　震撼　声名鹊起 B．凭吊　默契　彻夜　无尚荣耀 C．宏伟　雀跃　孕育　波诡云谲 D．永恒　纯粹　情序　战战兢兢 【解析】　A项，“祥”应为“详”；B项，“尚”应为“上”；D项，“序”应为“绪”。 【答案】　C 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) (1)这些风华正茂、热情满怀的青年，投身到革命的激流中，生命从此充满着________和庄严的气氛。 (2)走进这座历史博物馆，就像走进东方神秘的艺术________一样，立即让你感受到情操的陶冶。 (3)暴雨过后，山洪从山上________而下，浊浪卷着泥沙，气势汹汹，简直像要把整个村庄吞掉一样。 A．壮丽　宝库　奔泻　B．瑰丽　宝藏　奔泻 C．瑰丽　宝库　奔流 D．壮丽　宝藏　奔流 【解