作业2教师职业生涯规划.docVIP

青年教师职业生涯规划 叶霖琳 回想半年之前，我还是一名在校的大学生，在明亮的教室里认真听教授传授心理知识，偶尔对着窗外的阳光发呆；在校园的林荫道上跟同学们嬉闹着，追逐着；在逸夫图书馆里翻阅着自己喜爱的杂志和晦涩难懂的心理专业书籍；在熙熙攘攘的食堂里边排队边和伙伴们说说笑笑；在707B的寝室里跟舍友一起追那些年我们狂爱的剧……那时的我是无忧无虑的学生，但是现在的我已经成为了一名小学教师，肩膀上多了负担。作为刚刚上岗的新教师，要学的东西实在太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。我不想这样一直下去，我觉得我应该振作起来，朝着光明的方向前进。为此，我为自己制定了一个三年的职业规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。以下就是我的职业规划： 一、个人现状分析 1、优势分析： （1）我高三毕业填志愿时，就很明确也很认真地填上了漳州师范学院教育科学与技术系心理学专业。虽然上了大学之后，我发现所学的心理学与我想象中有着差别，但是我依然爱着心理学，并认真刻苦地学习心理知识和教学技能。 （2）我喜欢小孩子，他们是多么的天真无邪，而且我还喜欢他们认真听讲的神情，有时为了一个不懂的问题还会皱紧眉毛思考，他们很喜欢我这个心理老师，下课之后会围着我，跟我说悄悄话，和他们在一起我有种回到学生时代的感觉，那种感觉很美妙。 （3）我有多次的见习和实习经验，虽然初中、高中、职专与小学不一样，但一定会对我的专业提升和教学工作有所帮助。至少在这些见习和实习期间，我明白了心理教师并不仅仅要上好心理课，还有很多事情可以做。 2、劣势分析：对于小学而言，我接触的并不是很多，因为大学的时候实习的学校有初中、高中、职专，但是就是没有小学，所以我欠缺很多实际经验，具体表现在一下几方面： （1）我没有小学课堂教学经验，在教学过程中会遇到很多困难，比如小学生会因为很小的一件事情就会哭，小学生很喜欢打小报告，小学生会很积极地发言你不请他，他还会赌气等等，这都会造成教学过程中出问题。 （2）班级数目过多，学生人数过多，会出现混乱的现象。由于以前实习期间，我都只负责一个班级，但是现在刚上岗就要负责20个班级的心理课，有时因为调课会忘记教学进度。更严重的是现在还不能将所有学生的名字记牢，这让有的学生会伤心。 （3）专业书籍和教育类书籍阅读很少，局限性大，而且不能很好的把理论和实践结合起来，以后要加强阅读的数量和质量，多多运用实践。 个人今后的发展目标 第一年：作为刚参加工作不久的新教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。首先，加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加市区各级各类的教育研讨，主动向师傅学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。再者，做好师徒结对子工作，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。最后，学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，阅读心理及教学书籍，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年：首先，学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为成熟型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，做到有效教学。再者，学生对知识渴望是永无止境的，而且是永远处于变动状态中的。作为课堂的设计者而言，始终需要教师保持对学生的心理的敏感度和掌握度。这使得我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与学生心理发展情况是十分迫切和必要的。 第三年：熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探索适合自己的课堂教学模式用新的理念指导自己的课堂教学，通过课堂教学实践，形成自己的教学风格大胆创新，总结经验，不断求索。