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2011年全国普通高等学校招生统一考试(重庆卷)语文模拟试题(十) 参考答案 五、(本大题共4小题，共22分) 14．(6分)考查对复杂语段的结构梳理。[参考答案](1)扭曲盆景的形状，使它变成畸形美或病态美。(3分)(2)制造狭窄逼仄的环境，剥夺了盆景与自然和谐相处的权利。(3分)(意合即可) 15．(6分)考查对含义丰富的词句的理解。[参考答案“美学的难题”指自然物都不愿意畸形，都希望具天然美，(3分)而有违天然的病盆景，看来却又是整体协调的、和谐统一，呈现出“艺术”的风景，这的确是一道“美学的难题”。(3分)(意合即可) 16．(6分)考查对重点语句的赏析。提示：(1)可从句式和修辞角度谈：连用两个反问语句，语气强烈而忧愤。(2分)强烈表达了作者对盆景被扭曲压抑的同情(2分)，和对人们用狭窄逼仄的环境强制盆景生长的愤慨之情。(2分) (2)可从词语表达效果角度：“残存的生命”“屈辱”(2分)生动表现了病盆景扭曲压抑的痛苦情状；(1分)“斗室”的拘禁束缚与“自由的雨”“自由的风”“小虫的呜唱”形成了鲜明的对比，(2分)表现出病盆景疏离自然被剥夺与自然和谐相处的权利的境况。(1分)(意合即可) 17．(4分)考查对作者情感态度的正确体认。[参考答案]“病”的含义是指人类社会违背自然规律，扭曲天性，(2分)陷入了“技术”和“艺术”所制造的畸形病态。(2分)(意合即可)。 14. ⑴宁静澄澈的寒冬景致难以言传的美；⑵寒冷带来的刻骨铭心的疼痛；⑶深重寒意中的艰难环境催生坚强，体会精神亢奋滋味；⑷寒冬中烤火吃东西幸福、温暖而隽永的滋味。(答出任意3点即可，每点2分) 15①突出寒冷有着别样的美丽；②表明树经历寒冷，才能成为壮丽的风景线；③与不经考验无法成长的我们形成对比；④为下文得到人生感悟作铺垫。(每点1分） 16. 先点出“寒冷离我们越来越远”的生活现实；引出下文回忆寒冷带给“我”的刻骨铭心的疼痛以及由此产生的亢奋；最后由气候变暖生活条件变好但孩子却还在喊冷与昔日对比，表现出对意志弱化、生命品格下降的深切忧虑。（每点2分） 17.（1）生命中的痛苦、磨难是无法回避的；拒绝痛苦、磨难将产生严重的后果。（2分） （2）对贪图安逸舒适生活的现实社会的忧虑之情；对可以提升人们精神意志的困难挫折的珍视之情。（4分） 也有亲人、朋友、回归民间，回归人性的本真是人的正常的需求，所以我赞成作者的观点。 第 3 页 共 3 页