深大-就业指导--第三课态度篇.docVIP

第3课 端正就业态度 态度影响行动，情绪影响结果。就业态度有积极和消极之别，求职情绪有焦虑和平和之分。就业消极者和情绪焦虑者，很难应对就业难题。态度积极、情绪平和者，则可以克服难题。消极与积极、焦虑与平和，表现在每个人身上，并同时表现出来。 ● 本课任务 以积极乐观的态度面对劳动力市场的选择，增强就业的自主意识，避免“一次就业定终身”，在动态中就业，重在行动。 对于就业形势持悲观态度，是不正确的。客观地看待就业形势，无论是横向比较，还是纵向比较，没那么严峻。对于就业问题关注度过高，导致这个问题被渲染得十分严重。 端正就业态度，并不针对所有的求职者。有10%的人，不必借助就业指导，就业态度已经端正，堪为同龄人榜样。这些人，先知先觉，早下手、早行动。然而，有10%的人，即使有了就业指导，还是讳疾忌医，刀枪不入。还有个别人，具备硬挺的社会关系，不用自己忙活，早就有了妥善的安排。但是，80%的大多数，需要将消极调整为积极，将焦虑调整为平和，许多人稍加调整就可以。获得真理，有时，只需要向前走一小步。态度一转天地宽！ 端正就业态度，任务可分解为三个： 第一，做到真正的自主。青年的择业、婚恋，很想自己做主，不愿意受长辈、学校的安排甚至摆布，可是，遇到困难时，潜意识里的依赖意识开始发威。做到真正的自主，需要客观评价。 第二，能在动态中就业。一次就业定终身，这种观念的影响力巨大，比较、迟疑、犹豫，错失了就业机会。 第三，积极地行动起来。说一千、道一万，不如做起来看。说是找工作，掌握了哪些信息、拜访了多少校友，这是需要时间的，要早下手。 ■ 基本观点 3—1 真正自主地选择职业 自由与束缚，是两种截然不同的人生境况。劳动者拥有了职业选择的自由，这是我国社会的巨大进步，也是人类社会追求的崇高境界。自由，是对于人性的尊重，是对于个人价值的肯定。人们有权利选择自己的生活方式，也有权利选择自己感兴趣的工作。 计划经济的弊端，不仅制约了经济发展，还体现为对劳动者的束缚。一个活生生的人，被档案、户口限制在一个固定位置。多数人的工作几十年都不会变。那个时代，我国长期存在夫妻两地分居情况，要调动到一个地方，需要很大努力。劳资科长、人事处长、组织局长的权力，可是相当的大。 深圳的改革开放，首先表现为劳动力的解放。可以通过查阅资料，可以了解当时的情况。权力部门对于劳动者的束缚逐步减弱，劳动者选择的自由度越来越大。可以辞职跳槽，可以停薪留职，可以提前退休，也可以成为没有单位的自由人。 20世纪80年代中期，北京有军队的卫生兵，复员被安置在北京某医院药房工作，感觉不自在，索性将铁饭碗摔了，靠写书拿稿费谋生，还办了一本当时还不多见的“失业证”，当时名称还没有这么直接，用一种以隐晦的“待岗、待业”等词，对朋友自称是个“写字的”，每当遇到文人圈里的饭局，有新朋友问他在哪个单位，他骄傲的拿出“失业证”炫耀，引发文化圈的时尚，哪些颇感在体制内不自由的文人、演员们纷纷去办这个证件。 任何事情都是有代价的。人们拥有了选择的自由，同时就要拥有择业的艰难。政府不再安排工作。有无职业，市场选择。市场，有一只无形的手在起作用，按照供求需求来决定什么时候用人、用多少人、用什么样的报酬用人。这种情况，就不能以个人意愿、兴趣来决定。 时代发展，学子落伍。感受到失业危机，部分人抱怨“择业自由”，希望回到计划经济的时代，由国家统一安排工作。由于这种观念在部分中学老师和学生家长的脑海中，残留很深，甚至达到根深蒂固的程度。说起来还是“某某学校分配怎样”。那些比较听从师长、父母教导的学生，失落感尤为强烈。对于市场化的就业，迟迟难以适应。对于市场就业，表现出典型的“围城心理”。 对于成年人来讲，找工作是自己的事情！找什么样的工作，在什么阶段找工作，做出什么样的选择，这个权利握在自己手上，不能不用。人生的责任自身承担，不能推卸。老师、家长、邻居、同学等人的意见只供参考。而且，看问题的角度不同，所处时代不同，生活环境不同，很多意见的可用价值不高。 对于择业自主，不存在代沟。有个典型的范例：漫画出版家和出版商郑渊洁与郑亚旗父子的人生抉择。父亲是上个世纪的50后，儿子是21世纪的80后。父亲在国家兴办的漫画出版社怀才不遇，索性辞职自己办杂志，儿子在普通学校个性独特，索性不去了，在家里按照父亲编写的教材一年一年地读下去，然后，自己给自己造一个饭碗。 就业形式更有多种，可以半就业，可以季节就业，可以就业三年休息三年。随着我国社会保障制度的日益完善，这种自主择业的风险越来越小，只要保持与社会保障系统的联系，办理相关手续，缴纳一定的费用，医疗有保险。退休有保障。 3—2 在变动中寻求稳定 自主择业、市场调节的就业模式，决定了职业流动性大为增加。在美国有一种说法：工作四年一小变、十年一大变。在社会保障体制比较完善的国家，失业