游褒禅山记学教稿三课时.docVIP

临开一中高一年级语文必修一学教稿 编号20 课题：《游褒禅山记》 第一课时 课型：新授 制作人：霍芳 审核人：高一语文组 时间：2012年12月 学习目标 1、初步感知文意及梳理结构思路。 2、积累重点实词的意义、常用虚词的用法。 学习重点 1、作者略写仆碑、前洞，详写后洞，与全文主旨的关系。 2、掌握“舍”“观”、“名”、“文”、“十一”“至”等词的意义和用法； 学习难点 准确翻译课文1——2段 知识链接 本文体裁:游记散文； ②王安石（1021——1086），字介甫，晚号半山，卒谥文。北宋临川人，政治家、思想家、文学家。仁宗庆历二年中进士，嘉祐三年上万言书，提出变法主张。神宗熙宁二年（1069年）任参知政事，次年任宰相，推行新法。在政治上强调“权时之变”，反对因循守旧，客观上有利于生产力的发展。被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。后因遭到反对派的极力攻击，辞去相位，退居江宁，潜心学术研究和诗文创作。封为荆国公，世称“王荆公”。在文学上也有很高的成就，他博古好问，不迷信古人，主张为文要有“补于世”，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，诗文思想同政治主张是一致的。著作收入《临川先生文集》。 学习过程 一、朗读课文，要求读准字音。 褒禅（ ） 庐冢（ ） 仆道（ ） 音谬（ ） 窈然（ ） 归咎（ ）瑰怪（ ） 深父（ ）胜道（ ） 罕至（ ） 二、自主学习。 1、结合课文注释阅读全文，初步感知文意及梳理结构思路。 第一部分(1、2)：记游山所见及经过。 第二部分(3、4)：写游山的心得。 第三部分(5)：游山的时间及同行者。 2、借助《古汉语常用字字典》自查，解释加粗的字。研读第一段。思考：介绍“褒禅山”的语句有哪些？为什么要特别提到仆碑和仆碑上的文字？研读第二段思考：此段中介绍了前后两洞，游洞后，作者有什么感受呢？ 编号21 课题：《游褒禅山记》 第二课时 课型：新授 制作人：霍芳 审核人：高一语文组 时间：2012年12月 学习目标 1、了解“其”的不同用法； 2、学习课文从记游到议论、即事见理的写法。 3、理解 “尽志无悔”的思想追求和“深思慎取”的学习态度。 学习重点 理解叙述议论表达方式的结合，前后照应，重在说理的特点。背诵第2、3两段。 学习难点 理解“志”、“力”、“物”三者关系，体会“深思慎取”的重要性； 学习过程 一、检查第二段的背诵和翻译。 二、研读第三、四段。 编号22 课题：《游褒禅山记》 第三课时 课型：新授 制作人：霍芳 审核人：高一语文组 时间：2012年12月 《游褒禅山记》课堂检测 一选择题 1.下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是（??? ）其孰能讥之乎? 以其求思之深而无不在也? 则或咎其欲出者? 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也? 距其院东五里.从下列各项加点词中选出用法不同类的一项（??? ）A.唐浮图慧褒始舍于其址????????? B.后世之谬其传而莫能名者C.乃使从者衣褐????????????????? D.火尚足以明也.对“盖余所至，比好游者尚不能十一”一句的翻译，正确的一项为（??? ）A.大概我所到的地方，比起好多游客来，还不及十分之一。B.大概我所到的地方，与喜欢游览的人相比，还有十一处未到。C.大概我所到的地方，比起那些喜欢游览的人来，还不到十分之一。D.大概因为我所到的地方，与喜欢游览的人相比，还不到十分之一。阅读下面的文字，完成7—11题。??? 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。.下列四个句子，对加点词理解不正确的一项是（??? ）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得? 此则岳阳楼之大观也? 大王见臣列观? 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远A.的读音不同于其他三项?????????????? B.的词性不同于其他三项C.的意义、用法相同???????????????? D.的意义、用法相同.下列各句中的“而”字与例句用法相同的一项是（??? ）例：尽吾志也而不能至者A.以其求思之深而无不在也??????? B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在