特色教师建设.docVIP

潍坊市寒亭区教学研究室 寒教研字[2011]4号 寒亭区特色教师培养实施方案（试行） 为深化教学改革，进一步发挥特色教师的示范带动作用，建立人才成长培养机制，打造一支适应需要的高素质队伍从肯定教师的发展能力入手，承认每位教师的“亮点”，帮助教师谋发展之路、想成功之策，为教师提供成长平台，发展亮点、形成特色带领教师走富有个性化的成长之路使教师在教学研究中实现。提高培养对象的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力促进他们形成学科教育教学特色和风格，在教育教学工作中发挥示范带头作用培养能在内教育教学工作中起带头作用的教师培养在全市同行中有影响力的名优教师培养在全省乃至全国有影响力的教育教学行家里手。 2．锤炼、完善阶段。 特色教师继续完善自己的特色教学方法，在特色方法的定义、教学流程和具体操作方法等方面反复锤炼和修改，以符合教学规律和学科学习规律，提高实用性、有效性。同时在实践过程中有意识地思考如何确定和形成自己的教学风格。 初步形成教学特色的教师要结合自身特点，积极进行理论学习和教学实践，不断促进自己教学风格的进化和升华，并在追求形成教学风格的过程中改进和完善课堂教学，构建起“345优质高效”的课堂。 “他山之石，可以攻玉”，每个教师都应该积极借鉴他人的教学风格虚心学习他人有益的教学经验，结合自己的教学实际大胆改革勇于创新，最终形成具有自己鲜明特色的教学风格。 2011年9月22日 附件： 寒亭区特色教师申报表 姓名 单位 出生年月 电话 手机 Q Q 教龄 职称及获 得时间 现任职务 毕业院校 及专业 毕业时间 最后学历 近三年区级及以上案例论文获奖、发表情况，教学经验介绍、公开课情况 特色概述 以上材料已审阅，情况属实，同意推荐。 负责人(签字) 学校（盖章） 201 年 月 日 区教研室意见（盖章） 201 年 月 日 3