第六章 认知过程—注意1.pptVIP

思考题：社会知觉 社会知觉分为： 一、社会认知 二、自我知觉 三、对个人的知觉 1、对人外部特征的知觉 （1） 仪表 （2） 表情：言语和非言语（面部、身段、眼神、姿势、距离等） 2、对他人性格的知觉 第六章 注意 导引你的认知历程 主要内容 一、注意的概述 二、注意的种类 三、注意的特征 四、注意的理论 五、注意稳定性训练方法 六、注意品质的培养 七、注意力的测量 一、注意的概述 （一）定义 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 注意的特点：指向性和集中性 一、注意的概述 （二）注意的功能 1、选择功能 2、保持功能 3、对活动的调节和监督功能 一、注意的概述 （三）注意的意义 1、注意是学习的重要条件 2、注意是完成各种工作任务的重要心理条件 3、注意在人的心理活动和行为中起重要用，但它并不是一切心理活动的开端。 一、注意的概述 （四）注意的生理机制和外部表现 注意是一种定向反射，每当新异刺激出现时，人便产生一种相应的运动，将感受器朝向新异刺激的方向，以便更好的感知这一刺激。 一、注意的概述 （四）注意的生理机制和外部表现 1、 注意听一个声音时，把耳朵转向声音的方向，“侧耳倾听”。2、注意看一个物体时，把视线集中在该物体上， “目不转睛”“举目凝视”。3、人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，即所谓“屏息”。4、无关运动的停止，当我们注意于老师的讲课时，会停止做小动作或交头接耳。 一、注意的概述 （四）注意的生理机制和外部表现 二、注意的种类 1、无意注意 2、有意注意 3、有意后注意 二、注意的种类 （一）无意注意 无意注意指没有预定目的也不需要作意志努力的注意。 二、注意的种类 引起无意注意的原因： 1、刺激物的特点： ①刺激物的强度 ②刺激物之间的对比关系 ③ 刺激物的活动和变化 ④刺激物的新异性 2、人本身的状态： ①人对事物的需要和兴趣 ②人当时的情绪状态和精神状态 二、注意的种类 （二）有意注意：指有预定目的并需要意志努力的注意。 引起和保持有意注意的条件和方法 1、加深对活动目的和任务的理解 2、培养间接兴趣 3、合理的组织活动 4、用坚强意志与干扰作斗争 二、注意的种类 （三）有意后注意：指自觉地、有目的、然而不需要特别的意志努力的注意。 有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的心理条件。 三、注意的特征 注意的稳定性 注意的广度 注意的分配 注意的转移 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 是指在同一对象（狭义）或同一活动（广义）上注意所能持续的时间。 注意稳定性的标志是活动在某一段时间内的高效率。一般注意的衰减是在警戒作业开始后20—35分钟出现。 注意稳定性与人的主体状态和对象的特点有关。 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 试一试：把它想象成是一个房间，上有天花板，下有地板，另三面是墙。后墙的左上角开着一扇门，旁边放着一张床。右墙上挂着一只钟，钟下放着一张书桌和一把椅子。 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 试一试：把它想象成是一个房间，上有天花板，下有地板，另三面是墙。后墙的左上角开着一扇门，旁边放着一张床。右墙上挂着一只钟，钟下放着一张书桌和一把椅子。 启示：注意不能长时间地固定于一点，时刻在变动，但是有目的地活动并做意志努力，可以使注意较为稳定。 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 三、注意的特征 （一）注意的稳定性 三、注意的特征 （二）注意的广度 也叫注意的范围，是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。 影响它的因素有： 1、知觉对象的特点； 2、个人知觉活动的任务和知识经验； 3、主体状态。 三、注意的特征 （三）注意的分配：指在同一时间内把注意指向于不同的对象 注意的分配是有条件的： 1、同时进行的两种活动，其中必须有一种是熟练的。 2、同时进行的几种活动之间的关系也很重要。如果它们之间已经形成了某种反应系统，同时进行这些活动就比较容易。 三、注意的特征 （三）注意的分配： 三、注意的特征 （四）注意的转移：根据新的任务，主动地把注意从一个