【新步步高】2015-2016学年高一语文（语文版）必修4学案：3-9 《窦娥冤》 Word版含解析.docxVIP

第9课　窦娥冤(选场) 第1课时　导学与探究 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①埋怨(　　)　　　②错勘(　　)　　　③嗟怨(　　) ④甘霖(　　) ⑤盗跖(　　) ⑥前合后偃(　　) ⑦罪愆(　　) ⑧杳无音信(　　) (2)多音字 ①累eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(累赘?　　?,累积?　　?,劳累?　　?))　　　　　　　 ②提eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(提要?　　?,提防?　　?)) ③旋eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(旋转?　　?,旋风?　　?)) ④浆eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(浆洗?　　?,浆糊?　　?)) 2．辨形组词 (1)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(暄?　　?,喧?　　?))　　 (2)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(愆?　　?,衍?　　?)) (3)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(刽?　　?,脍?　　?)) (4)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(跖?　　?,拓?　　?)) (5)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(眷?　　?,誊?　　?)) (6)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(浆?　　?,桨?　　?)) 3．词语释义 (1)错勘： ________________________________________________________________________ (2)甘霖： ________________________________________________________________________ (3)亢旱： ________________________________________________________________________ (4)嗟怨： ________________________________________________________________________ (5)典刑： ________________________________________________________________________ (6)顺水推船： ________________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)分辨·分辩 前者指分清辨明，后者指用语言辩白。 例句：①这兄弟俩长得太像了，你必须仔细________才能发现他们俩的不同之处。 ②面对大家质疑的目光，他________道：“不是我，真的不是我。” (2)须要·需要 前者指一定要。后者有两种意思：a.表示应该有或必须有，动词；b.指对事物的欲望和要求，名词。 例句：①写文章________真实、准确。 ②大家很________你，你还是去吧。 ③你有什么________就尽管说。 (3)怨气·冤气 二者都表示心中有不满之气。但前者指怨恨之气，后者指因冤枉而产生的冤枉气。 例句：①如果不能秉公执法，就会引发民众对公权力不信任，导致社会________积聚。 ②六郎与小玉含冤流落地府，心中怨恨却无法消除，以致________冲天无法投胎。 一、整体感知 1．梳理文本结构 2．课文用了哪些典故？ 二、深层探究 3．结合课文内容，概述窦娥的形象特点。 4．本剧表现了怎样的主题？有什么进步意义？ 5．窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在[滚绣球]一曲中指责天地鬼神？却又在最后发下三大奇愿，要感天动地来显示冤情？ 三、技法迁移 大胆的夸张 [文本回顾]　作品运用丰富的想象和大胆的夸张，设计了三桩誓愿的超现实情节，显示正义抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎之情，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这是本折也是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻，既洋溢着浓郁的生活气息，又充满奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术魅力。 [技法点拨]　夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。夸张法并不等于有失真实或不要事实，而是通过夸张把事物的本质更好地体现出来。夸张法既用在日常会话中，也用在文学作品中。 在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，