巩乃斯的马 2课时.pptVIP

巩乃斯的马 巩乃斯的马 教学目标 1、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。 2、感受“巩乃斯的马”奔腾的壮阔场面，体会作者追求自由的情感及对草原的热爱。 自学提纲 （1）、学生自由读课文第一部分，思考：从哪儿看出暴雨来势凶猛？ （2）、再读课文，第二、三自然段，边读边想象眼前这幅群马奔腾的壮阔景象 （3）、自由朗读第三部分，思考：作者真的是发愣、发痴、发呆吗？ 文中的“终生受用不是什么意思？让作者受到什么启发？ 重点赏析直接描写马群的段落——第2-3自然段 1.马群奔跑的场景给你留下了怎样的印象？请结合课文内容给大家说一说。 作者运用拟人、比喻的修辞手法，生动逼真地把马群奔跑的场面展现了出来。马的精神以及对生命的向往与渴求跃然纸上。 ①马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！ 作者运用排比、比喻、夸张等修辞手法把马的精神和气势表现得淋漓尽致。 ②有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了