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2014-2015高中英语同步教案:Unit 1 Festivals around the world第4课时(人教新课标必修3)
2014-2015高中英语同步教案:Unit 1 Festivals around the world第4课时(人教新课标必修3)
ⅣUsing Language
(教师用书独具)
●教学目标
掌握课文中的词汇句型,理解课文内容,尝试寻求解决问题的方法。进一步丰富有关节日的语言素材并进行表达交流。熟练掌握电话交际用语的使用。
【课标解读】
本节是听、说、读、写全面训练的综合课
(1)听懂课文中的听力材料、体会参加节日游行的真实情景,通过问题训练分析能力。
(2)通过电话交际功能训练能做到自编对话、表达得体。
(3)通过阅读发生在情人节的令人伤心的爱情故事及“乞巧节”故事,培养阅读能力,理解重点词汇。
(4)通过写一个与文章不同的结局让学生思考如何解决问题;掌握记叙文的写法。
●教学地位
本节内容听、说、读、写俱备,让学生进一步了解丰富节日词汇及语言知识,提升用英语表达观点的能力。
(教师用书独具)
●新课导入建议
欣赏音乐“梁祝”,梁祝的故事被称为东方的“Romeo and Juliet”。西方有情人节,东方有乞巧节,今天就来学习发生在情人节的一个爱情故事。
●教学流程设计
检查上堂课所布置作业。导入新课。学生快速阅读课文(见课本第6~7页)并根据学案所设置的问题做出判断。
学生共同讨论。师生统一答案。让学生再次仔细阅读课文,并完成学案中“文本感知”部分。(见学案第12页)学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。
学生完成“要点讲练”部分。(见学案第13~15页)学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。学生完成“情景交际”部分。(见学案第15~16页)
自我评估。(见学案第16页)学生完成“写作提升”部分。(见学案第16页)老师指导学生共同找出答案。讲解本单元交际话题,并从高考命题角度来分析本交际话题。
让学生做“课时作业”。老师布置作业:让学生课下做“单元归纳提升”部分(见学案第17页)和Workbook第42页第1、2、3题,第43页第1、2题。
Ⅰ.判断正误
阅读P7课文,判断正误
1.Li Fang was sad because Hu Jin didnt turn up as she had said.
2.People in China hope that it will be raining on Qiqiao Festival.
3.Since Hu Jin had prepared a gift for Li Fang,he gave her the flowers and the chocolates finally.
【答案】 1.T 2.F 3.F
Ⅱ.语篇理解
阅读课文,选择最佳答案
1.What happened to Li Fang on Valentines Day?
A.His girlfriend said goodbye to him.
B.His girlfriend cheated him.
C.His girlfriend did appear as expected.
2.Why did the manager of the coffee shop turn on the TV?
A.Because he was waiting for Li Fang to leave.
B.Because he knew what Li Fang needed.
C.Because he wanted to comfort Li Fang.
3.Why didnt Li Fang meet Hu Jin earlier?
A.Because Hu Jin didnt want to see him without a gift.
B.Because Hu Jin wanted to give him a surprise.
C.Because they waited for each other in different places.
【答案】 1.C 2.A 3.C
1.turn up出现;到场
But she didnt turn up.(P7)
可现在却不见她的人影。
He promised to come at seven,but he has not turned up yet.他答应七点来,但是现在还未露面。
Its no good waiting for something to turn up,you have to take action.等待出现转机是不行的,你得采
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