2016创新设计高考生物总复习课件（人教版） 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 1-2-05基础考点强化类：渗透装置实验及应用.pptVIP

结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 * 考情分析 渗透装置实验及应用 本考点命题常常以实验形式进行考查，命题多涉及渗透装置、植物细胞等内容。考查形式多为选择题。 * 考点精讲 一、渗透装置实验的过程 * 考点精讲 二、渗透装置实验的应用 1.比较不同溶液浓度大小 注意：两溶液的溶质不能通过半透膜 溶液浓度 漏斗内(M) 烧杯内(N) 现象及 结论 ①若漏斗内液面上升， 则MN ②若漏斗内液面不变， 则M＝N ③若漏斗内液面下降， 则MN M N * 考点精讲 2.探究物质能否通过半透膜（以淀粉和碘为例） 烧杯内盛淀粉 漏斗内盛碘液 结论 变蓝 不变蓝 碘能通过半透膜，而淀粉不能 不变蓝 变蓝 淀粉能通过半透膜，而碘不能 变蓝 变蓝 淀粉和碘都能通过半透膜 不变蓝 不变蓝 淀粉和碘都不能通过半透膜 碘液 淀粉 思考：可能的现象和结论是什么？ * 典例剖析 (1)由于渗透平衡后漏斗内液面高，再结合液体压强原理，说明此时S1的浓度高；(2)成熟植物细胞的原生质层相当于－层半透膜；但原生质层具有选择透过性，可主动运输细胞需要吸收或排出的物质，而半透膜不具有生物活性。 【例】(2013·江苏单科，27)下图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题： (1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2) 为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗 内外起始液面一致。渗透平衡时的 液面差为Δh，此时S1和S2浓度大小 关系为________。 (2)图中半透膜模拟的是成熟植物细 胞中的________，两者在物质透过 功能上的差异是 。 S1S2 原生质层 原生质层能主动运输(转运)物质而半透膜不能 动画导析 解析/显隐 半透膜 S1 S2 高度差 导 致 浓 度 差导 致 * 典例剖析 由于溶液S浓度高于溶液R，所以U形管内达到平衡时，右侧较高。此时两侧液面造成的压强差与两侧中溶液的渗透压差对水分通过半透膜的作用相等，水分进出平衡。 答案　B (备用)【例】U型管中装有两种不同的溶液R及S，并为一半透性膜(X)隔开(如下图所示)。与S相比，R为低渗溶液(即浓度较低)。当图a中的U形管内已达到平衡时(参看图b)，U形管两侧溶液的高度 及浓度分别是怎样 的(　　) A．右侧较高，两溶液等渗，即浓度相等 B．右侧较高，且右侧为高渗，即浓度较高 C．左侧较高，且右侧为低渗，即浓度较低 D．两侧高度相等，且为等渗 动画导析 半透膜 R S 开始时 平衡时 解析/显隐 * 规律总结 渗透作用与物质出入细胞方式 渗透装置两条件，水分过膜梯度行①， 成熟植胞也具备，半透膜是原生质层， 质壁分离或复原，全由两侧浓度定 ， 跨膜运输三类型，自由、协助和主动， 自由、协助高到低，主动运输可逆行， 主动协助需载体，主动运输还耗能； 胞吞、胞吐非跨膜，不需载体需耗能， 大分子颗粒来进出，全靠膜的流动性。 * 解析答案 长颈漏斗内为蔗糖溶液，实验开始后长颈漏斗内部液面将上升，实验初始阶段半透膜内外溶液浓度差较大，液面上升速率较大。 答案：B 变式训练 1.某同学设计了如图所示 的渗透作用实验装置， 实验开始时长颈漏斗内 外液面平齐，记为零液 面。实验开始后，长颈 漏斗内部液面的变化趋势为(　　)。 * 变式训练 2.(2014·合肥二检)某同学做了如图实验，甲中液面持续上升，乙中液面先上升后下降。请判断物质通过半透膜的情况 (　　)。 A．淀粉不能通过， 葡萄糖能通过 B．淀粉能通过， 葡萄糖不能通过 C．淀粉能通过， 葡萄糖能通过 D．淀粉不能通过， 葡萄糖不能通过 解析答案 实验甲中液面持续上升，说明漏斗内溶液浓度始终大于烧杯内,淀粉不能通过半透膜；乙中液面先上升后下降,说明葡萄糖能通过半透膜。答案：A 清水 淀粉 半透膜 清水 葡萄糖 半透膜 甲 乙 本考点内容结束 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 数字产品中心 布置作业 创新设计《活页限时训练》针对训练 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页