真学课堂教学常规管理制度.docVIP

“真学课堂”教学常规管理制度为进一步打课堂”，提升教育教学质量，现就进一步加强课堂教学常规管理制定相关制度与措施。 一、备课制度??1．认真学习标准，明确学科要求 《课程标准》是教学的基本依据，教师应该首先认真学习领会《课程标准》，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系与衔接。 2．深入钻研教材，把握教材本质 教师必须在集体备课前独立、认真、深入钻研教材，通过感知教材——理解教材——掌握教材，切实把握教学内容的本质要求、地位、作用，明确和突出教学重点，适当分解教学难点，做到教学内容、目标心中有数，并能科学、合理安排。 3．全面了解学生，努力因材施教 备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，不断提高教学效益。使用前置性学习单的学校，教师要注意了解学生“先学”情况，努力使“后教”更富针对性。 4．理清教学思路，完善教学设计 在钻研教材、了解学生的基础上，首先对课堂教学进行总体设计，在头脑中形成清晰的教学思路，然后再研读由县教师发展中心提供的教学设计和课件，并根据本班学生实际及教师自身研究成果，对教学设计和课件进行修改（二次备课要用不同颜色标注），并将简要的教学思路写在教案的“教学思路”栏里。教学设计应考虑教