小学信息技术教材介绍剖析.pptVIP

小学信息技术新教材培训暨教学研讨会 教材改编背景-缘由 信息技术教材低段和高段衔接存在问题 信息技术发展速度快，06版08版，内容陈旧 不适应信息技术教学发展的要求： 学生接受信息技术能力 课程标准的要求 教学发展的必然结果-教研成果的体现 推动软硬件设备的升级改造 教材编写依据、设计思想 依据： 2001年的信息技术课程指导纲要 2012版课程标准（李艺） 国内外发展方向：基于STS视角的课程内容构建 信息素养（意识，基础，方法，解决问题，计算思维） 信息科学、信息技术、信息社会，希望以信息科学为线索形成学科体系 增加信息科学、计算思维、程序思想相关内容，希望信息技术学科走得深远，消亡、取代、整合，科学性、理性加强 显著变化：scratch-logo，Win7， wps 2013 增加新技术：平板电脑、二维码、wifi、传感器机器人（扩展部分）、手机、云、网络购物、人工智能等 原教材1-3与4-6衔接过渡问题 23年级知识过于简单不适应信息时代孩子的能力，知识重心下移到2年级 涉及软硬件 scratch1.4，wps2013，美图秀秀,ie11 金山画王2006，金山打字2013 360杀毒、云盘 Win7自带画图、照片查看、Media player、录音机 机器人根据学校具体硬件配备 传感器 基于STS视角的课程内容构建 信息科学理解和应用计算机科学的基本原理，包括物理、数学逻辑、算法、 常指的是原理，硬件，程序等，能使用计算术语来分析问题，并具备为解决这些问题不断地编写计算机程序的实践经验。 因为在小学阶段涉及物理数学原理比较少，所以信息科学就扩大范围，暂且认为现阶段小学信息技术的信息科学主要包括硬件系统与原理、网络与信息交流、多媒体信息加工与表达 信息技术，软件、信息处理与交流（操作系统、网络、文字处理、图片处理、声音、视频）能评价和使用信息技术，包括新兴的或不熟悉的技术，分析性地解决问题。 信息社会，通过应用技术、项目研究学习，成为有责任心、有能力、自信的、有创造力的ICT使用者。 让学生对不变的知识主线很清晰，每个知识点后面介绍相关应用操作，版本新旧更替 重心下移 键盘学那么多学期，现在只两学期，常规课前练习 教材调整思路 各年级以新教材为主，以免学校家长有想法 经过2学期调整，明年正式使用按新教材顺序 补课后的教学以信息技术核心内容为主，比如键盘、搜索引擎、文字处理、演示制作、程序设计等，其他适当删除 建议：每周一课时，二年级开始为专职信息技术教师正式上课，如果二年级教师为兼职不正式上课，三年级需要适当补课、强化键盘和搜索部分 第一册 第一课 结识新朋友 第二课 走进计算机 第三课 精灵鼠小弟 第四课 收集三叶草 第五课 淘气的小猫 第六课 玩转小鼠标 第七课 助学好帮手 第十课 计算小能手 第十一课 平板计算机 第八课 桌面的奥秘 第九课 窗口小魔术 第十二课 期末大比拼 第二册 第一课 电脑小画家 第二课 马良的神笔 第三课 魔幻橡皮擦 第四课 魔术颜料桶 第五课 神奇的图库1 第六课 神奇的图库2 第七课 仙女袋探秘 第八课 图片小管家 第九课 神奇的键盘 第十课 找准基本键 第十一课 手指运如飞 第十二课 数字键拾趣 二年级 以2上教材为主 键盘一下金山打字 一下金山画王 第三册 2册第一课 电脑小画家 第二课 马良的神笔