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 PAGE \* MERGEFORMAT 16 幼儿常见病的预防与处置 前 言 幼儿正处于生长发育时期，各器官的机能尚不完善，机体抵抗疾病的能力较差，容易受到疾病的伤害。不同疾病对幼儿的生长发育都会产生不同程度的影响，不利于幼儿健康成长。 幼儿生病后，由于年龄小，很难准确地指出不舒服的部位，也不能准确地表达自身的感受，老师往往不容易辨别孩子患的是什么病。但是，幼儿生病的信号一般会通过精神、食欲、睡眠、大小便、皮肤等出现得异常现象传递出来，所以，幼儿园老师就要学会通过观察孩子在一日生活中的状态与表现来判断孩子是否生病。 孩子在幼儿园生病后，家长可能由于工作忙或其他原因，不能将孩子接回家去照顾，或者有些疾病不需要孩子回家治疗，教师就要对患病幼儿进行在园护理。这就要求教师了解一些幼儿常见病的相关知识，掌握一定得护理技能，保证患病幼儿在幼儿园得到合理的照顾，促进幼儿早日康复。 为了预防常见病在幼儿园发生，减少发病几率，幼儿园应该积极采取预防措施，防患于未然，让疾病远离孩子。保持环境卫生清洁，培养幼儿良好的个人卫生习惯，合理营养、平衡膳食，教育幼儿多参加户外运动和体育锻炼，增强体质等，都是预防疫病积极有效地措施。 第一节、感冒 ? 感冒主要是由于上呼吸道受到感染引起的。幼儿的呼吸系统比较脆弱，气候冷暖的突然变化，幼儿受冷或受热都可能引起感冒。空气污浊或者由于疲劳而使抵抗力下降，也会使幼儿感冒。 感冒四季都有发生， 是四季的常见病。幼儿在春季和冬季患感冒的比例较高，夏季感冒则较容易出现并发症。因此，在感冒的多发季节，幼儿园要注意感冒的预防和治疗，教师要了解感冒的症状、用药等相关知识，做好感冒的预防工作，当幼儿出现感冒症状时能及时采取措施，保证幼儿的健康和安全。若幼儿患感冒后治疗不及时，则会引起其他病症，对幼儿的身体健康造成很大威胁。 一、主要症状 幼儿感冒的症状主要有发烧、流鼻涕、打喷嚏、咳嗽等，有时伴 有喉咙痛，声音也会变得沙哑，同时还会出现全身倦怠、食欲不振等 症状。另外，头痛、腹痛、呕吐、拉肚子等有时也是感冒的症状。如 果治疗不及时，还可能引起鼻炎、咽喉炎、喉头炎等病症。但多数症 状较轻，如能及时治疗，一般三、四天就可以痊愈。严重时，幼儿会 感觉耳痛，形成中耳炎，高烧不退以致呼吸急促而转为肺炎。幼儿身 体抵抗能力差，当发生感冒时，千万不要掉以轻心。 ? 二、早期发现 掌握了幼儿感冒的主要症状，就可以根据幼儿表现出的具体情况来判断幼儿是否得了感冒。有些感冒需要一段时间来观察，在此期间如果出现严重的情况，就要及时送到医院。幼儿园老师要仔细观察幼儿的各种症状，报刊幼儿情绪上的变化，因为幼儿太小，不太会用语言表达哪里不舒服，这就需要老师平时多留意。当幼儿表现出以下几种症状是需要教师特别关注： 若幼儿情绪稳定，食欲也正常，即使有点发烧也无大碍，教师不必太紧张，可根据具体情况采取相应的措施。 没有发烧，但是脸色异常、精神状态不佳且表现得疲劳不堪，那就应该及早送医院检查。 出现持续高烧且原因不明时，要送往医院查明原因，及早治疗。 咳嗽厉害，不能安稳睡觉，同时伴有呕吐或由于痢疾引发的脱水症状时，要赶快送往医院。 声音沙哑，呼吸时有杂音，而且说话吃力，伴有犬吠样咳嗽，教师要建议家长尽快带幼儿到医院看病。若幼儿呼吸困难，嘴唇、指甲变紫，应立即去医院就诊。 三、用药 感冒刚发生时，要及时服药治疗，可按风寒感冒和风热感冒对症下药。幼儿感冒发烧时，应首先选用物理降温的方法给幼儿退烧，若体温高于38℃，需服退烧药时，要按照医生的嘱咐，不可任意加大剂量或者缩短服药间隔时间。服退烧药过量，会使幼儿体温骤降，大汗淋漓，幼儿身体娇弱，这对幼儿是十分危险地。如果药物降温效果不理想，可配合物理降温法，一般使体温降至38℃左右即可。幼儿如果咳嗽，应根据不同类型的咳嗽服用不同的止咳剂，白天咳嗽较少时，最好不要服用，夜晚症状严重时再服用。咳嗽是一种将呼吸道分泌物排出体外的生理发射反应，若用药不合理对身体反而有害。抗生素药物对感冒无效，不要随便服用抗生素药物。四、在园护理 1、让幼儿多休息由于高烧使心跳加快，增加了心脏负担，卧床休息可以减轻心脏负担。所以，发烧期间要让幼儿多休息。 ?2、及时补充水分 发烧时机体丢失的水分较多，要及时补充水分，加快新陈代谢，促使废物排出体外。所以，一定要给幼儿多喝白开水。 ?3、饮食要有营养、易消化 ? 机体代谢加快了，营养物质的消耗增多，但消化功能减弱，所以要特别注意病儿的饮食，可以给幼儿吃一些清淡去火、滋润调和、容易吸收的食物。 ?4、保持室内空气适当的湿度感冒时可能伴有喉咙痛，室内空气湿润有利于病儿呼吸，一般在两、三天内喉咙痛就可以明显减轻了，同时也可以减少