幼儿小班教材 5月.docVIP

主题九 生活用品多又多 主题说明 小班幼儿对常见的生活用品有简单的了解，知道一些常用生活用品的名称，并有独立使用的愿望，因此，如何正确使用各种生活用品，养成初步的自我保护意识和习惯是主题的重点。 本主题活动，通过为幼儿提供各种生活中的用品，指导幼儿尝试使用，初步了解和体验各种生活用品的用途，在学学、玩玩中，获得更多与自己生活密切相关的经验和能力。 环境创设 主题展览区 ■ 创设“生活用品多又多”主题展示台，展示与幼儿生活紧密相关的、适宜的生活用品图片、玩具或实物，引导幼儿观察、讲述、操作，丰富幼儿有关生活用品的知识和经验。 自选游戏 1 操作区 ■ 提供不同颜色、大小、形状的珠子，不同颜色、长短、粗细的吸管，引导幼儿练习有规律地串珠子、串吸管，提高按物体的某一特征进行交替排序的能力。 2 美工区 ■ 提供一次性纸盘，引导幼儿使用棉签蘸靛蓝色的颜料，为盘子设计、绘制不同的花纹，装饰成漂亮的青花盘子。 ■ 提供幼儿剪刀和彩色纸张，指导幼儿练习使用剪刀剪纸片。 3 建构区 ■ 投放各种积木、插塑玩具及各种生活用品图片，引导幼儿拼摆各种生活用品。 4 社会扮演区 ■创设“商店”情境，投放各种幼儿生活常见的、爱吃的食品仿真玩具，引导幼儿扮演不同角色，体验买卖游戏的过程。 生活指导 1．引导幼儿养成物品用完要放回原处的习惯。 2．指导幼儿学习捏住剪刀口收放剪刀，不把剪刀当玩具玩。 家园共育 １．请家长在日常生活中有意识地引导幼儿观察家中一些生活用品的外部特征，如颜色、形状、花纹等，简单了解这些用品的用途。 ２．家长提醒幼儿正确使用各种用具，注意保护自己。 教育活动 活动一 小牙刷 活动目标 1．学习随音乐伴奏演唱歌曲。 2．能根据歌词连贯地表现相应的动作。 3. 体验歌词与间奏交替的乐趣。 ◆活动准备 ◎幼儿已经有刷牙的经验。 ◎一把小牙刷。 ◎歌曲《小牙刷》（见语言 音乐光盘CD）。 ◆活动过程 ☆ 谈话 1.出示小牙刷，引导幼儿初步了解歌曲的内容。 教师：小朋友，你平时是怎样刷牙的？ 小结：“小牙刷，手中拿，挤点儿牙膏把牙刷。上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花” 。 ☆ 倾听模仿 完整播放歌曲《小牙刷》（见语言 音乐光盘CD），教师用一只手做牙刷，边做动作边演唱歌曲，幼儿欣赏。 教师：仔细听一听，小牙刷是怎样刷牙的？ 学一学，小牙刷是怎么样刷牙的。 ☆ 学唱歌曲 1．教师用缓慢的速度分句教唱歌曲，并引导幼儿根据歌词连贯地表现相应的动作。 教师：请小朋友跟老师一句一句，边做动作边演唱歌曲。 2．教师随音乐完整演唱歌曲，引导幼儿感受歌词与间奏相交替的乐趣。 教师：听一听，老师什么时候演唱，什么时候停下来。 让我们和小牙刷一起唱唱歌吧，当小牙刷不说话时，我们要停下来休息一会儿，不演唱。 ☆ 表演歌曲 与幼儿一同随音乐完整演唱歌曲，在间奏处请幼儿以不同方式表现刷牙的动作，增加活动的趣味性。 教师：让我们和小牙刷一起唱歌、跳舞、做游戏吧。 活动建议 歌曲《小牙刷》曲调欢快、流畅，歌词通俗易懂、贴近幼儿生活，是一首生活情趣浓厚的儿童歌曲。 幼儿能随音乐伴奏进行演唱是活动的重点，为了完成这一目标，教师应注重引导幼儿体验歌曲中歌词与间奏交替的部分，通过倾听、动作表现等方法帮助幼儿进行感受、区分和表现，歌曲的什么地方幼儿要演唱，什么地方幼儿要休息不演唱。在幼儿清楚的区分两个部分后，可以尝试让幼儿在歌曲的间奏处，用模仿刷牙的动作、拍手、敲击不同物体制造各种音效等方式进行表现，以使幼儿更好的感受演唱歌曲的快乐。 资源包 歌曲 小牙刷 活动二 美丽的窗帘 ◆活动目标 1.初步感知物体排序的规律。2。感受。　　 对于小班幼儿来说比较具有挑战性，需要他们，找出事物之间的联系规律尝试按一规律排序 活动四 我要买东西 ◆活动目标 1.学习运用双音词尾的形容词描述食物 2.能用“XX的……，XX的”的句型说话。 3.体验买卖游戏的乐趣。 ◆活动准备 ◎各种塑料立体玩具食品或图片各3个。（辣椒、柠檬、西瓜、香蕉、苹果、桔子、面包、饼干） ◎三层的玩具柜一～二张。 ◎《看一看、说一说》挂图（见教具盒）： ◆活动过程 ☆看一看、说一说 1.展示第一层柜台的食品，引导幼儿描述其主要特征。 教师：我们班小商店的柜台里都卖什么食品？ XX是什么颜色（形状）的？吃起来什么味道？ 2.依次出示《看一看、说一说》挂图，引导幼儿学用“XX的XX，XX的”句型说话。 教师：红红的辣椒，辣辣的。…… 我们一起来学学这句好听的话吧！ 3.出示第二、三层柜台商品，引导幼儿根据句型的结构练习说商店里的食品。 教师：商店里还卖什么，介绍时先说食品的颜色或形