2011江苏高考物理小一轮复习(假期之友)--物体的平衡.docVIP

2011江苏高考物理小一轮复习（假期之友）--物体的平衡 【知识梳理】 1．重力重力。重力的施力物体是。 F = ____。其中k是劲度系数，单位是__________。 3．滑动摩擦滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的方向方向。 ．静摩擦间 5．矢量和标量：标量是____________________的物理量；矢量是____________________的物理量；矢量运算遵循___________________________定则。 6．平行四边形定则．物体同时受几个力的作用，如果这几个力都作用于物体的 或者它们的交于，这几个力叫共点力。．：物体所受合外力 ． 竖直向下地球kx、N/m、变化量(形变量) 3．压力；μFN ；相对运动 4．零到最大静摩擦力；相对运动趋势平行四边形个力合成．作用线AB与滑块m所在平面间的夹角大于某个值，那么，无论连杆AB对滑块施加多大的作用力，都不可能使之滑动，且连杆AB对滑块施加的作用力越大，滑块就越稳定，工程力学上称之为“自锁”现象。为使滑块能“自锁”，应满足的条件？设滑块与所在平面间的动摩擦因数为，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 【分析与解】 本题要求“能自锁时应满足的条件”，这种设问方式稍有特别，学生有时不适应。把这一要求转化为物理表达式或物理术语是解决问题的前提。要滑块能“自锁”，即滑块受静摩擦力应满足，而所谓的条件，则是某一关系式，而不是某一特定的数值。 滑块m的受力情况如图所示。 滑块处于“自锁”状态时，各力应满足N=mg+Fsin， Fcos=f， 且有f ≤N， 综合以上各式得F（cos－sin）≤mg， 要使F无论多大都不使之滑动，即使F→时，上式都能成立，则必有 cos－sin≤0， 应满足的条件为。 【解题策略】 本题是一个理论联系实际的平衡问题，建立好正确的物理模型，把“自锁”转化为物理条件，是解决问题的关键。 本题也可根据因果关系分析求解：连杆AB对滑块施加的作用力F产生的动力为Fcos，同时也伴随着产生了大小Fsin的阻力结果，当动力小于阻力，滑块即能“自锁”，得FcosFsin。这是因果分析应用的典范。如果将一个复杂的物理问题看成许多环扣组成的链条，而一个因果联系只是这链条上的一环，如果每个环节都清楚了，环与环的联系也就找到了，就可以理出一条正确解决问题的思路。如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上②中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动③中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动．若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有A．l2＞l1 Bl4＞l3 Cl1＞l3 Dl2=l4 【分析与解】 本题要求判别弹簧的伸长量的大小，实际上就是判断四种情景下弹簧所受弹力的大小．由于弹簧的质量不计，所以不论弹簧做何种运动，弹簧各处的弹力大小都相等，是由弹簧一端的拉力决定的，而与运动状态无关．因此这四种情况下弹簧的弹力是相等，均为F．故只有D选项正确． 【解题策略】 弹簧受力的这四种情形各不相同，很容易迷惑我们，使我们把注意力放在各物体运动状态的区别上。对于这种不同情景的比较鉴别，一定要根据求解要求从最基本概念出发去判断。如本题中的关键在于抓住轻质弹簧的弹力决定于其任意一端所受的拉力。 2．如图所示，用水平力F将物体压在竖直墙壁粗糙上，当力F从零逐渐均匀增大时，下列有关摩擦力f与外力F的关系，以下四种图线中正确的是（ ） 【分析与解】 本题要求分析摩擦力随外力F变化的关系，而外力是变力，所以是一个动态分析问题。可从受力分析并寻找各变量间的因果关系着手分析。 物体在竖直方向只受重力G和摩擦力f的作用。由于力F从零逐渐均匀增大，所以物体整个过程的大致运动情况应该是：先加速下滑，再减速下滑，最后静止。 开始一段时间，摩擦力f为滑动摩擦，由f=N=F得，f～F的关系图线是一条过原点的直线。当摩擦力f增大至f=mg时，物体速度最大，但所受摩擦力f仍为滑动摩擦，即仍满足f=N=F。直至物体速度减为零时，才是f变化的临界点，之后物体静止，f=mg，图线为平行于F轴的一条直线。故正确选项为B。 【解题策略】 本题主要考查摩擦力的概念。学生容易犯的错误是，认为先是滑动摩擦力，后是静摩擦力，直接判断得选项D。涉及对动态情景的分析，对物理过程的发展变化分析清楚，把握各物理量变化的因果关系是关键。特别是涉及到摩擦力的问题，一定要首先对摩擦力的性质作出定性判断。 3．有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑。AO上套有小环P，O