竞争机制.docVIP

班级管理千头万绪，作为班主任怎样做才能适应新课程的需要来充分发挥学生的主体作用而达到最佳效果呢？我尝试在班级管理中引入竞争激励机制，我摸索出的模式大致如下：　　　　一、班级管理责任激励机制　　　　管理心理学研究表明：团体成员以不同的形式参与集体各方面的管理工作，对于提高成员的士气、改善心理氛围、密切人与人之间的关系、提高学习与工作效率，有着十分重要的激励作用。根据管理心理学的这一原理，在班级管理中实施“小组长负责制”，有利于班级管理体制的建立与完善。“小组长负责制”在班级管理的不同时期，其模式和作用有所不同，但激励的主题是永恒的。　　我班采取的是班主任领导下的小组轮流执政制。每个小组一套班干部，并指定任过学生干部的同学担任小组班长。在班主任直接领导下，由各行政小组轮流管理。每个小组管理一周，恰好一个月轮一次。小组管理期间，负责班级的全部管理工作，诸如主持班会、考勤、打扫卫生、学习与生活管理、组织班级参与校各种活动等。管理小组可以独立承担全部管理工作，也有权调动其他小组的同学协同管理。每一个循环结束，以民主评议的方式，选出本轮最佳管理小组。　　为了监督小组的正常运转，防止班级管理出现混乱，在班主任之下，我设了卫生、纪律、行政三个助理。卫生助理专管各小组室内外卫生的打扫、保洁，纪律助理专管班级整体纪律，防止各组纪律委员记录的不公正现象，及时与班主任保持联系；行政助理则专管各